Форма входа
Читем онлайн Ребенок. Инструкция по эксплуатации - Андрей Валерьевич Смирнов
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
к открытому огню, который ему понравился цветом, движением и теплом. Вы схватили ребенка на руки или оттолкнули его руку от огня (а то и шлепнули по руке, перепугавшись, я вас к этому не призываю, но бывает). Ребенок заплакал. Это слезы тщетности – он не получил желаемого.
Слезы тщетности имеют две фазы – родители приучаются их различать.
Фаза первая – возмущение. Это практически агрессивный по интонации, возмущенный плач с подтекстом «да как ты посмела, мама / как ты посмел, окружающий мир?!». В этой фазе ребенок бьет стул, о который только что ударился.
Фаза вторая – принятие. Это плач именно грустный, просьба об утешении, приходящее понимание того, что огонь недоступен, тянуть за хвост кота нельзя, есть мыло тоже.
В момент второй фазы этих слез, фазы принятия, происходит взросление. Развитие понятия границ возможного.
И вы утешаете ребенка, позволяя ему плакать у вас на руках, чтобы момент его привязанности к вам от этого ограничения никак не страдал.
Слезы тщетности необходимы. Утешение необходимо.
Вернемся к движению.
Чем больше ребенок двигается, тем быстрее он развивается. В том числе интеллектуально. Это закон.
Когда мы смотрим старые фильмы или читаем старые книги по воспитанию ребенка до года, и видим там про тугое пеленание без возможности двигать руками и ногами, или совет не подходить к плачущему ребенку подольше – мы воспринимаем это как нечто нездоровое и устаревшее.
Так вот, наши внуки, если не дети, ровно так же воспримут детские стульчики и манежи – то, что ограничивает движение ребенка надолго во время бодрствования.
По-хорошему, это ограничение (я не имею в виду ночной и дневной сон, конечно, когда ребенок находится в кроватке) – должно быть не более часа в день. А лучше меньше.
Сложность, конечно, в том, что у нас пока мало безопасных чайлд-френдли зон. Но это развивается и будет развиваться.
И в этой стадии тоже я советую, чтобы ребенок как можно больше находился босиком – там, где это безопасно, разумеется. Почему?
Во-первых, так намного лучше работают мышцы свода стопы, собственно удерживающие стопу в идеальном для ходьбы положении. Это профилактика плоскостопия. Если ребенок привыкает носить обувь на плотной подошве, она берет на себя функцию этих мышц, и мышцы не развиваются – помните, мы уже говорили, что без функции нет структуры.
Во-вторых, на стопе расположено огромное количество тактильных рецепторов и биологически активных точек. Когда ребенок ходит босиком, особенно по шершавой или неровной поверхности, все рецепторы задействуются, все точки массируются. Это способствует и развитию мозга, потому что образуются новые и новые нейросети, и отладке иммунитета, и общему тонусу, энергии, бодрости, хорошему аппетиту и крепкому сну.
В нашей книге о долголетии я писал, что само по себе хождение босиком является естественным лекарством, которое продлевает жизнь и улучшает здоровье. Это лекарство ребенок должен «принимать» с самого раннего детства.
И детская обувь, если врач не посоветовал вам по какой-то причине другого, должна иметь тонкую пластичную подошву и, конечно же, не иметь каблука. Сейчас есть такая тенденция – обувь на небольшом каблучке даже для совсем маленьких девочек. Так вот, для фотосессии – пожалуйста. В жизни – не надо. Нет в каблуке ничего, кроме вреда.
Что еще может освоить ребенок на этой стадии?
Плавный подъем и спуск – я имею в виду сейчас не лестницу, а подъем в горку и спуск с нее же. Для усвоения навыка это должна быть гладкая поверхность, то есть дорожка парка, а не лесная тропинка, асфальт или ровный грунт без ям, коряг, пучков травы.
Первые попытки бега. Скорее всего, впервые это произойдет при пологом спуске. Поощряйте бег, бегите с ребенком – это прекрасно и полезно для вас обоих.
Игры с небольшими предметами, убирание их в коробку и выкладывание из коробки. Например, это может быть набор игрушечных фруктов и других разных, но однотипных игрушек – заодно ребенок начнет учиться тактильному различению предметов, которое освоит на следующей стадии.
Называйте ему эти игрушки. И вообще разговаривайте с ребенком во время занятий. Я советую делать это на всех стадиях развития, но на поздних это принципиально. Объясняйте ему свои действия, даже хотя он не все еще может понять. Этим вы расширяете его словарный запас и укрепляете между вами контакт.
Стадия 6
Доминирующая часть – примитивная кора головного мозга.
Сроки:
Опережающие – 18 месяцев.
Средние – 36 месяцев.
Замедленные – 72 месяца.
Сенсорное развитие: идентификация визуальных символов, букв. Понимание 2000 слов и простых предложений. Способность определять тактильные характеристики предметов.
Двигательное развитие: полноценные ходьба и бег по перекрестному принципу. Руки выполняют роль «поршней», способствуя скорости и интенсивности движения.
Ключевой двигательный навык на этой стадии – бег. И вам придется бегать вместе с ребенком в спокойном медленном темпе – он будет брать с вас пример. Бежать надо «рысцой», неторопливо, помогая себе руками. Это развивает у ребенка мышцы всего тела и тренирует его дыхательную систему.
Обувь для бега такого маленького ребенка осмысленно подбирать вместе с ортопедом. Можно, очень полезно бегать и босиком – в том случае, если вам доступна чистая, гладкая дорожка, и на дворе теплое лето.
Следующий ключевой момент на этой стадии – познание, не инстинктивное, а осмысленное. Это еще не момент «почемучки», рановато, но момент интенсивного впитывания знаний об окружающем мире. Новые вкусы. Новые запахи. Новые предметы. Новые тактильные ощущения.
А значит, ведите ребенка в осенний парк подбирать желуди, листья и шишки, рассказывайте ему – что эти желуди упали вон с того дерева, оно называется дуб. Вот такие у него листья. Сейчас они желтые. А вот это клен, вот его листья – они красные.
Рано? Совсем нет.
Еще один момент на этой стадии – обычно к 36 месяцам, но бывает и раньше, особенно если вы много занимаетесь с ребенком – ранняя сепарация, отделение себя от родителей. Это просто означает, что ребенок действительно способен какое-то время занимать себя сам, не по необходимости, а по искреннему желанию некоторой самостоятельности. Но чтобы сепарация, важный элемент взросления, могла происходить, ребенок должен быть уверен в вас и не тревожен.
Уверен в чем? В том, что его родители всегда с ним, любят его и помогут ему. Это жизненно важное условие для маленького ребенка. Я много раз говорил, что без важной причины не надо предвосхищать просьбу ребенка о помощи – пусть сделает свои шаги, сам поднимется на ступеньку, сам вытащит игрушку из коробочки. Но на просьбу вы должны отзываться как можно
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Ребенок. Инструкция по эксплуатации - Андрей Валерьевич Смирнов бесплатно.
Похожие на Ребенок. Инструкция по эксплуатации - Андрей Валерьевич Смирнов книги
- Как вырастить хорошего человека. Научно обоснованные стратегии для осознанных родителей - Мелинда Веннер Мойер - Психология
- Инструкция по созданию Систем Продаж. 9 шагов к растущей компании - Дмитрий Моторин - Психология
- Бог в твоей жизни. Аналитическая психология. Сэлф-маркетинг - Оксана Покатаева - Психология
- Страх, стыд, вина и манипуляция. Как справиться? - Станислав Николаевич Савинков - Психология / Самосовершенствование
- Книга решений. 50 моделей стратегического мышления - Микаэль Крогерус - Психология
- По древнегреческому сценарию - Светлана Ивановна Небыкова - Биографии и Мемуары / Психология
- Ментальное здоровье от А до Я. Психологические приемы самопомощи - Михаил Анатольевич Хорс - Менеджмент и кадры / Психология
- Мышление будущего. Инструкция для тех, кто хочет жить без заморочек! - Виталий Григорьевич Апилат - Менеджмент и кадры / Психология / Периодические издания
- Ребенок от одного года до четырех лет. Практическое руководство по уходу и воспитанию - Махтельд Хубер - Психология
- Отдайте мне меня - Виолетта Лосева - Психология
