Урок начинается. Учительница высказывает свое мнение об эксперименте директрисы (по–французски, рассчитывая на понимание отличника, но постепенно переходя на русский), Слава возражает ей (по–французски), Марина вступает в спор. Дальше идет атака вопросами в попытках выяснить их уровень и ответы с как можно более замысловатыми конструкциями и французскими жаргонизмами. Единственный во французской группе (здесь есть французская и испанская) ботаник уже отчаялся что–нибудь понять, признался себе в собственном бессилии и улегся спать на парту. Надо выяснить, что он собой представляет, и объяснить, что ли. А то такое унижение — тебя, самого умного в классе, без пяти минут призера районной олимпиады по французскому и, наверняка, куче других предметов, в прах разносят какие–то малолетки.

Звенит звонок, прерывая учительницу, которая вдруг ударилась в воспоминания по–французски. Смятая концовка разговора, домашнее задание, следующий урок — алгебра. А вот и давешний отличник:

— Вы двое, у какого репетитора занимаетесь?

— Книги французские читай, здорово помогает, — советует Марина.

— Извини, постараемся больше не подрывать твой авторитет, — обещает Слава. — Хотя нет, сейчас наш любимый урок, ничего не обещаем.

— Да какой у меня авторитет… — вздыхает отличник. — Может быть, хоть списывать ненадолго перестанут. А то одна и та же история: «Знаем мы, как ты ничего не знаешь!». Кстати, я Антон.

— Марина.

— Слава. Очень приятно.

— Блин. А как правильно отвечать: «взаимно» или нет?

— А кто его знает! По–английски есть прекрасный вариант «The pleasure is mine», а вот на великом и могучем как–то туго с этим. Стоп, а почему ты нас спрашиваешь?

— Проверка. Выкладывайте, сколько вам на самом деле лет!

Слава с Мариной переглянулись:

— На этот вопрос никак нельзя ответить однозначно. Так–то десять, но в то же время и четырнадцать, и шестнадцать, а кое–кто еще с девяносто седьмого года. — И опять информация выползла сама собой. Наверно, и нечего в этом скрывать.

— То–то я гляжу… — как на хорошую шутку отозвался Антон. Потом осекся: — Почему вы говорите о себе, как будто у обоих раздвоение личности?

— Потому что не только раздвоение, но каждая половинка раздвоилась еще по разу! — в голос ответили Слава и Марина.

— Странные вы… — протянул Антон. — Зато интересные. На Чернильнице есть?

— На Чернильнице?

— На Черкнильнице, ну, на Черкни. ру.

— А, конечно. Фамилию свою скажи, в два счета добавим.

— Комаров, — механически ответил Антон, доставая телефон. — Сейчас сам вас найду.

Он, видимо, собирался поискать их в друзьях у знакомых пятиклашек, но был остановлен двумя заявками в друзья.

— Действительно в два счета! — восхитился он. — Но что вы за киборги такие, колитесь!

«Когда–нибудь ты все узнаешь. А сейчас это все слишком невероятно…» — прислал ему сообщение Слава.

— Это и так невероятно, так что выкладывайте.

— Давай лучше в электронном виде! — предложила Марина, думая, с чего же начать повествование и стоит ли так вот доверяться.

Пока Слава и Марина укрепляли свое положение в качестве восьмиклассников, в пятом классе имел место следующий разговор:

— Предлагаю объявить этим двоим бойкот! Они и так какие–то высокомерные ходили, а сейчас совсем с нами знаться не желают, даже поздороваться с утра не зашли!

— А может, ну это все? Еще, может, вернутся.

— Еще чего. Я их из друзей прямо сейчас удалю.

Поскольку говоривший был в этом обществе довольно авторитетен, все пятиклассники полезли за телефонами, проигнорировав прозвеневший звонок.

В класс (а дело происходило в кабинете информатики) вошла Анна Константиновна, которой ее ответственный пост никак не мог помешать заниматься любимым делом:

— Убираем телефоны, незачем нам двойное облучение! — сказала она.

— Да ну, кто это облучение выдумал? — запротестовал класс.

— Может, кто и выдумал… Глаза–то точно разболятся.

— Не разболятся! — отреагировали ученики.

— Значит, вы уже поколение мутантов, — вздохнула учительница. — Ладно, давайте начинать урок.

***

В кабинет директора вошел Слава. В голове у него переругивались двое:

— Иди на фиг отсюда!

— Не могу я так.

— Дела у нее!

— Не впервой. И где ты дела видишь?

— Ну, директор же!

— Здравствуйте, Анна Константиновна! — произнес вслух… пожалуй, все же Андрей–старший.

— Здравствуй, Слава. Какие–то проблемы в восьмом классе?

— Нет, проблем никаких. Просто… насчет Андрея. Я немножко соврал.

— Ну соврал и соврал. Что, на самом деле он меня нехорошими словами поминает?

— Нет, просто… Извините, нескромный вопрос. Вы верите в Бога?

— Как сказать… А ты почему спрашиваешь? Как–то мне тревожно.

— Нет, я не в этом смысле, извините. Вы поверите, что Бог может проводить эксперименты?

— Вряд ли, столько миллиардов душ требуют к себе внимания…

— Столько миллиардов одной сущности все равно не под силу, так что по крайней мере один Бог экспериментами занимается.

— Это ты мне пересказываешь сюжет книги? Интересно, но Андрей при чем?

— Хотел бы я, чтобы это была книга… — протянул… да, точно не Слава, а Андрей. — В общем, Андрей — это я. Точнее, часть меня.

— И я должна поверить, подумав, что это слишком неправдоподобно?

— Именно так. Зря я, наверно, пришел. И тогда тактичностью не отличался, и тут той же фигней страдаю.

— Погоди, погоди. Но Андрей окончательно ушел со связи уже лет пять назад, а тебе десять.

— Я в этом теле вообще всего пару недель. До этого был еще один веселенький эксперимент, а потом, видимо, дырка во времени. Извините, я, наверно, бред несу?

— Я, как математик, в этот бред верю, потому что про систему управления Вселенной нам не известно ничего.

Кто–то из других участников эксперимента мысленно толкнул Андрея:

— Говори уже свою тайную цель, умник несчастный!

— Я, собственно, зачем всю эту канитель затеял… — замялся Андрей. — Но у вас, конечно, не найдется времени для дополнительных занятий программированием.

— Основная цель этой школы — воспитывать людей с мозгами, поэтому время найдется. А поскольку учителей здесь много, я вполне могу себе позволить небольшой эксперимент. Расписание устаканится — поговорим.

— Если вы сейчас перефразируете мою историю, значит, вы так и не поверили… — Андрей, который и раньше на информатике язык в узде не держал, вылез наружу.

— Я не специально, честное слово! И да, действительно трудновато поверить, но других объяснений не найти.

— Кроме того, что я могу вас обманывать, — заметил Слава.

— Ну не мог же ты целиком усвоить эту неподражаемую манеру общения!

— О да, этикет у меня хромает неповторимо, — откликнулся… кто–то из них.

— Вот опять типичная Андреева фразочка!

— Извините, я на английский опоздаю… — Слава не к месту взглянул на часы. — Спасибо огромное, до свиданья!

— Беги давай. Встретимся на информатике.

Слава вышел из кабинета с широкой улыбкой на лице, прямо как в старые добрые времена.

…Марина, услышав, зачем Слава ходил к директору, безапелляционно заявила:

— Я с вами.

— Марин, — начал Слава, — я все понимаю, по легенде мы встречаемся и должны быть всегда вместе, но…

— Ты тормоз, да? — Марина смотрела на него с сочувствием. — Кто эту историю писал, помнишь?

— Ну?

— Думаешь, я Анну Константиновну с нуля выдумала?

— Мало ли…

— Ты слишком высокого мнения о моих писательских способностях. Была и у меня такая учительница. Потом ушла, и закрутилось… Очень они похожими у меня получились, кстати.

— Ясно, только не говори Анне Константиновне, какую роль ты играешь во всей этой истории.

— Я не такая открытая, как некоторые, чтоб так сразу все выложить, так что не беспокойся.

***

Двое участников всевозможных экспериментов вместе, как положено «парочке», шли домой. Идти было долго, поэтому можно было кучу всего обсудить:

— Мы похожи на классических попаданцев, — усмехнулся Слава.

— Почему? — спросила Марина. — Не очень люблю такую литературу. Красницкого разве что, но он там лучший.

— Мы с тобой читали одно и то же, это давно понятно, — согласился Слава. — Я в том смысле, что без году неделя в новом теле, а уже проявили «сверхчеловеческие» способности и завели чуть ли не больше друзей, чем было до этого. Не говоря уже о репутации ботаников и хорошем отношении директора. Извини, Андрей, я не собираюсь оскорблять твои чувства, называя тебя «любимчиком» и так далее. — Кто из троих обращался к Андрею, осталось для Марины неизвестным.

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Быть Вселенной в голове у каждого - Catherine de Froid бесплатно.

Похожие на Быть Вселенной в голове у каждого - Catherine de Froid книги

Клан Идиотов - Валерий Быков - Социально-психологическая
Дорога в сто парсеков - Советская Фантастика - Социально-психологическая
Кто платит за переправу? - Танассис Вембос - Социально-психологическая
Срубить крест[журнальный вариант] - Владимир Фирсов - Социально-психологическая
Троя, или Опыт исторического упрощения - Юлий Буркин - Социально-психологическая
Зачеловек - Юрий Никитин - Социально-психологическая
Станционный Cмотритель - Георгий Юров - Городская фантастика / Попаданцы / Социально-психологическая
Изгнание беса (сборник) - Андрей Столяров - Социально-психологическая
Между светом и тьмой... - Юрий Горюнов - Социально-психологическая
Страна мечты - Ричард Маккенна - Социально-психологическая

Оставить комментарий