Форма входа
Читем онлайн Семнадцатилетние - Герман Матвеев
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Под дружные аплодисменты Катя соскочила вниз и побежала к своим.
— Катя! Катя! Подожди! — крикнул ей вдогонку секретарь. — Вопросы будут…
Но она не слышала. Волнение снова охватило ее, и появилась утомительная слабость во всем теле. Плюхнувшись на свой стул, она закрыла горевшее лицо руками, не слушая поздравления подруг.
Когда шум начал стихать, она выпрямилась и повернулась к Тамаре:
— Ну, как я говорила? Что-нибудь можно было понять?
Вместо ответа Тамара широко развела руками, что на языке десятиклассниц означало: больше ста процентов!
Срыв
Время казалось Лиде бесконечным, утомительным подъемом в гору. Она устала, ей надоело, хочется сесть, но идти необходимо без остановки всю неделю. Если она задержится, ее потащат силой. И только в воскресенье Лида оживлялась: предстояла встреча на катке с Алешей, с «приклеенным к нему» Игорем, со Светланой. С утра до позднего вечера они не расставались. После катка вся четверка заходила к Вершининым и здесь продолжали дурачиться, играть, спорить. Сергей Иванович охотно принимал участие во всем, что они затевали, обращался с ними, как с равными, и на остроты Игоря, частенько неудачные, находил меткие ответы. Отец был очень доволен, что Лида подружилась с такой обаятельной, жизнерадостной молодежью. Особенно ему нравилась Светлана, и он относился к ней с отеческой нежностью. Но вот кончилось воскресенье, и снова начинался монотонный, нудный, утомительный подъем. Урок — перемена. Урок — перемена. Ее перестали интересовать события в классе, и все, что она делала, читала, было чем-то второстепенным, неинтересным.
Вот и сейчас. Нина Шарина стоит возле большой карты Советского Союза и рассказывает о самом тяжелом и героическом периоде молодого государства, о 1918–1919 годах, о гражданской войне и интервенции… Но Лида ее не слушает. Склонив голову набок, она неподвижно сидит за партой, а мысли ее витают где-то в заоблачных высотах.
— Хорошо! — остановила Анна Васильевна и, не поворачиваясь, предложила: — Покажите на карте, где проходил Южный фронт…
По некоторым лицам, особенно близких подруг отвечающей, учительница, как в зеркале, видела, правильно ли та показывает. Малейшая неточность мгновенно выпивала на лицах досаду, сожаление, испуг. Когда же ответ был правильный, у девушек становились спокойные, довольные лица. Особенно забавно было смотреть на Женю, когда отвечала Светлана, или на Надю, когда у доски стояла Аня.
Нина уверенно провела черту фронта, думая, что Анна Васильевна следит за ее движением.
— Так, дальше, — сказала учительница.
Следя за ответом Шариной, девушки не обратили на это внимания, и только Катя, смотревшая на учительницу, удивилась: «Даже не оглянулась. Так уверена, что Нина знает».
Анна Васильевна продолжала сидеть лицом к классу, и взгляд ее скользил по лицам девушек. «Как они сильно изменились за последние месяцы, — думала она. — Разве сидели они когда-нибудь с таким вниманием на уроке? Они ведут себя теперь так, словно от их отметок зависит судьба всех».
Очертив линию Южного фронта, Нина положила указку.
— Довольно, Шарина. Пять. Садись. Вершинина!
Лида вздрогнула, с испугом взглянула на учительницу и неохотно вышла к карте.
— Продолжай! — сказала Анна Васильевна, по-прежнему сидя спиной к отвечающей.
Глаза девушки беспокойно забегали по сторонам, и она пожала плечами. Это беспокойство сейчас же отразилось на лицах большинства учениц.
— Ну, в чем дело?
— Анна Васильевна, я бы хотела точно знать, что отвечать?
— Я сказала достаточно точно. Про-дол-жай.
Учительница выждала несколько секунд и обратилась к классу:
— Вот наглядное доказательство того, что на уроке следует слушать, а не мечтать. Нина, скажи ей, на чем ты остановилась.
— Я говорила о том, что весной тысяча девятьсот девятнадцатого года французским империалистам пришлось эвакуировать войска из всех портов Черного моря…
Лида подхватила тему и кое-как довела ее до конца. Но Анна Васильевна задала ей новый вопрос:
— Расскажи, что делалось в этот период на Севере. Щеки девушки порозовели. Как раз эту главу Лида знала совсем плохо. Она начала говорить, но сбивчиво, постоянно поправляясь, с большими паузами.
Катя с беспокойством слушала вялый, ответ Лиды. «Что с ней такое? Неужели не выучила?» — думала она.
С трудом собирая в памяти отрывочные знания, Лида говорила то об Архангельске, где высадились англичане, то о Перми.
— Покажи на карте, как собирался двигаться Колчак на соединение с интервентами, — предложила учительница.
Лида подошла к карте и, подумав, повела линию от Свердловска на Молотов. Катя улыбнулась. Анна Васильевна не могла видеть ошибку.
— Что?! Что ты там показываешь? — спросила учительница. — А ну, покажи еще раз.
Лида оглянулась, пожала плечами и снова провела линию, но уже в обратном направлении.
— Не то, не то, — спокойно сказала Анна Васильевна, не поворачиваясь.
Это было непостижимо! «Что у нее — глаза на затылке, что ли?» — подумала Катя.
— Значит, не знаете? Тихонова! Покажи ты.
Лариса с уверенным видом подошла к карте и, взяв указку из рук Лиды, провела линию.
— Вот! Я показала, Анна Васильевна. Посмотрите!
— Ну и отлично! Показала и отправляйся на место… Что с тобой случилось, Вершинина? — спросила учительница, когда Лариса села на место. — Почему так неуверенно? Ты не подготовилась? Сознайся честно.
— Да… Я не успела, Анна Васильевна.
— Печально. А в следующий раз будешь знать?
— Да. Обязательно!
— Садись. Спрошу еще раз, а сейчас поставлю тройку.
«Вот не было печали», — с досадой подумала Катя и вспомнила, что последнее время с Лидой что-то происходи. Девушка постоянно уединяется, часто бывает задумчива и всегда молчалива.
Тройка по истории всполошила всех. Сразу после урока Лиду окружили, наперебой расспрашивали о причинах сегодняшнего срыва, предлагали помочь, упрекали, напоминали обещание.
Лида терпеливо слушала и сдержанно отвечала ничем не значащими фразами.
Катя понимала, что Вершинина относится к разряду девушек, у которых не всегда можно получить прямой ответ. Она отозвала в сторону Тамару:
— Ты ее подруга… Что с ней такое?
Наверно, хандра. Я уже вас предупреждала.
— Так это что — болезнь?
— Зачем болезнь? Просто так. Вчера не было настроения, ну и не выучила.
— Надо что-то делать!
— Оставь. Ничего не сделаешь. Пройдет.
— Ты что! Покровительствуешь? — строго спросила Катя и, быстро пройдя к учительскому столу, захлопала в ладоши: — Тише, девочки! Садитесь по местам. Летучее собрание. Быстро, быстро!
— В чем дело, Лида? — спросила Катя, когда все расселись по партам. — Эта тройка имеет принципиальное значение. Я уже не говорю, о заседании райкома, но ведь ты комсомолка, подписавшая «Обещание», и не знаешь истории нашей страны. Период гражданской войны и интервенции — это самый важный момент! Мы должны его знать, как будто сами там принимали участие. Объясни собранию, почему не знала урока? Какие причины?
Лида встала и повернулась к классу:
— Девочки! Никаких особых причин у меня нет. Ну, просто я вчера устала и мало занималась. Меня удивляет, почему вы из моей тройки хотите сделать бог знает что! Ведь это все-таки не двойка. Неужели, Катя, ты думаешь, что до конца года никто не получит ни одной тройки?
— Уверена! Если захотим, не получим! — твердо сказала Катя.
— К сожалению, я не могу согласиться.
— А мы не можем делать послаблений. Кто хочет высказаться? Аня, ты? — предложила она слово Алексеевой.
— Хорошо, я скажу. Ты утверждаешь, Лида, что устала. А от чего? От уроков? Неправда! Мы все заняты столько же и не устаем. От физической или какой-нибудь другой работы по дому? Белье стирала? Дрова пилила?
Последние фразы вызвали улыбки, а некоторые девушки засмеялись вслух.
— Она полы мыла, — подсказала Женя.
— Я не понимаю, что вам смешно! — возмутилась Лида. — Как будто вы ежедневно стираете и моете полы?
— Полы ежедневно не моют, к твоему сведению, но подметают ежедневно. А тебе это, как видно, неизвестно. Натираем полы мы раз в месяц, у кого, конечно, паркет. Напрасно ты обижаешься! Я это говорю потому, что хорошо к тебе отношусь. Давайте, девочки, говорить откровенно. Когда я читаю старую, классическую литературу и там написано, как героиня-барышня жалуется, что она устала, то меня это злит. А что она, собственно говоря, делала целый день, чтобы устать? От безделья устала! Она даже сама не одевалась. На это горничные были…
— А к чему ты это говоришь? — спросила Клара.
— А к тому, что Лидина усталость выдумана. Она напустила ее на себя, подражая какой-нибудь княжне Мери или… не знаю кому! Никаких оправданий у тебя нет и быть не может! Ты здорова, тебе созданы все условия, и работы у тебя немного. Ты обязана хорошо учиться, и никаких разговоров! Мы этого требуем!
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Семнадцатилетние - Герман Матвеев бесплатно.
Похожие на Семнадцатилетние - Герман Матвеев книги
- Спешите делать добрые дела - Андрей Симонов - Детская проза
- Стук-постук - Астрид Линдгрен - Детская проза
- Папа, мама, восемь детей и грузовик - Анне Вестли - Детская проза
- Сумерки - Семен Юшкевич - Детская проза
- Школьная любовь (сборник) - Светлана Лубенец - Детская проза
- Битвы по средам - Гэри Шмидт - Детская проза
- Живые домики. С вопросами и ответами для почемучек - Святослав Сахарнов - Детская проза
- В стране невыученных уроков (Иллюстрации: В. А. Чижиков) - Лия Гераскина - Детская проза
- Зонтик - Ирина Турчина - Детская проза
- Нина Сагайдак - Дмитрий Мищенко - Детская проза
