Навигация по сайту

Популярные книги и блоги

Награда Бешеного - Виктор Доценко

Жили-были ежики - Андрей Усачев

Андри из города на Неве - Елена Кочешкова

Рейтинговые книги

You loved me at my darkest - Evie Harper

3.9

4.5

4.5

❤️Лучшие бесплатные издания ⚡️ на Книги Онлайн Клаб ✔️ » Научные научно-популярные книги 🔭 » Прочая научная литература » Развитие познавательной самостоятельности студентов университета в процессе изучения иностранного языка - Татьяна Минакова

Читаем онлайн Развитие познавательной самостоятельности студентов университета в процессе изучения иностранного языка - Татьяна Минакова

Шрифт:

Интервал:

Закладка:

Сделать

<< На первую страницу

1 2 3 4 5 6 7 8

Совокупность задач и заданий не должна быть случайной, она должна представлять собой системы в зависимости от целей и круга изучаемых проблем (Ю.А. Кустов). Эти системы состоят из последовательных учебных процедур (упражнений, построенных с использованием определенных психолого-педагогических знаний о процессе усвоения знаний обучаемыми).

В.П. Беспалько [36] сформулировал исходные положения системы упражнений в учебном процессе:

– постепенный переход по уровням усвоения (от исходного уровня к его конечному уровню);

– постепенный переход по уровням усвоения в процессе выполнения студентами системы упражнений, в которых задаются учебно-познавательные действия соответственно формируемым уровням усвоения, обеспечивающие познавательную активность студентов;

– упражнения разрабатываются в виде упорядоченной последовательности, развивающей познавательный поиск.

Лингвоорганизационные формы обусловлены содержанием процесса обучения (И.Я. Лернер, М.И. Махмутов, П.И. Пидкасистый). Целостность лингвоорганизационного взаимодействия предполагает единство связей и взаимообусловленности как фактора функциональной деятельности педагога и студента. В контексте нашего исследования целесообразно выделить две группы принципов лингвоорганизационного взаимодействия: организация учебного процесса и управление деятельностью студентов.

К принципам организации учебного процесса овладения иностранным языком относятся:

– принцип системности: определение целей, задач, мотивов, критериев обучения студентов;

– принцип динамичности: вариативная гибкость в определении содержания, форм, средств, методов обучения, исходя из меняющихся требований к подготовке специалистов [94, 95];

– принцип ситуативности: создание в процессе обучения социальнопроблемных ситуаций, требующих от студента для своего разрешения продуктивного мышления, обмена результатами труда, согласования интересов, взаимодействия и общения, т.е. не только компетентных предметных действий, но и прежде всего поступков [96];

– принцип обратной связи: получение информации о результатах обучения, анализ трудностей, обеспечение корректировки форм, средств, методов обучения, анализ мотивационно-потребностной сферы обучаемых.

К принципам управления деятельностью студентов мы относим:

– принцип доступности: учет уровня языковой и профессиональной подготовки студентов, анализ условий, в которых происходит развитие познавательной самостоятельности студентов. Обучение должно быть доступным и посильным по возрасту, уровню развития и опыту обучаемых. Степень трудности учитывается при развитии познавательной самостоятельности;

– принцип самосознания: развитие способности индивида к рефлексирующему мышлению, в процессе которого осуществляется непрерывное осознание реально протекающей деятельности и осуществление на этой основе обобщения таких приемов и процедур деятельности, которые способствовали бы достижению цели [84, c.345];

– принцип синергетики: проектирование и реализация в образовательной программе взаимосвязи многофакторных взаимодействий во встречных процессах воспитания и самовоспитания, образования и самообразования, обучения и самообучения, приводящие к новообразованиям, повышению энергетического и творческого потенциала личности, и, обеспечивающие её переход от развития к саморазвитию [84, c.103];

Конец ознакомительного фрагмента.

1 2 3 4 5 6 7 8

На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Развитие познавательной самостоятельности студентов университета в процессе изучения иностранного языка - Татьяна Минакова бесплатно.

Похожие на Развитие познавательной самостоятельности студентов университета в процессе изучения иностранного языка - Татьяна Минакова книги

Нарушения социального познания. Новая парадигма в исследованиях центрального психологического дефицита при шизофрении - Алла Холмогорова - Прочая научная литература
Обучение иноязычному профессионально-ориентированному общению в современных условиях университетской лингвистической подготовки - Марина Крапивина - Прочая научная литература
Целостный инженеринг - Марат Телемтаев - Прочая научная литература
Древо познания - Умберто Матурана - Прочая научная литература
Управление сбалансированным развитием инновационной и инвестиционной деятельности строительных корпораций - Азат Разаков - Прочая научная литература
Географическая картина мира Пособие для вузов Кн. I: Общая характеристика мира. Глобальные проблемы человечества - Владимир Максаковский - Прочая научная литература
Россия и мир. Геополитика в цивилизационном измерении. Монография - Анатолий Филатов - Прочая научная литература
Лояльность клиентов в Интернете. Направления и способы повышения, советы, примеры - Маргарита Акулич - Прочая научная литература
Информационные технологии в профессиональной деятельности - Елена Михеева - Прочая научная литература
Право и экономическое развитие: проблемы государственного регулирования экономики - Коллектив авторов - Прочая научная литература

Оставить комментарий