Форма входа
Прочитать бесплатно книгу 📚 Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий - Ирина Шаляпина 👍Полную версию
- Дата:22.04.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Беременность, ожидание детей
- Название: Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий
- Автор: Ирина Шаляпина
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
На сайте можно читать бесплатно Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий - Ирина Шаляпина. Жанр: Беременность, ожидание детей. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте knigi-online.club (книги онлайн клаб) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
0/0
Описание онлайн-книги Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий - Ирина Шаляпина:
В пособие включены интегрированные познавательно-игровые занятия для детей старшего дошкольного возраста. Представлены нетрадиционные способы и техники рисования: граттаж, монотипия, шаблонография и др., которые помогут педагогу всесторонне развивать личность ребенка, научить его выражать свое творческое начало и собственное «Я». Особое внимание уделено предварительной работе (чтению художественных произведений, ознакомлению с окружающими явлениями, рассматриванию репродукций и рисунков).Книга адресована педагогам ДОО, гувернерам и родителям.
Читем онлайн Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий - Ирина Шаляпина
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Ирина Шаляпина
Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий
© ООО «ТЦ Сфера», 2016
© Шаляпина И. А., текст, иллюстрации, 2016
От автора
В творчестве у ребенка нет правильного, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь.
Мэри Энн Ф. КолльВсе дети любят рисовать. Наряду с речью, рисунок становится тем языком, который ребенок осваивает и самостоятельно создает. Именно создает! Ведь главное условие творчества – свобода.
«Живописец, бессмысленно срисовывающий, руководствуясь практикой и суждением глаза, подобен зеркалу, которое отражает все противопоставленные ему предметы, не обладая знанием их», – писал Леонардо да Винчи.
Что, на наш взгляд, следует из этого? Прежде всего что цель художественных занятий с детьми не должна сводиться к максимально ускоренному обучению рисованию «как это принято». Ребенок может очень быстро и успешно овладевать техническими умениями и навыками, однако свое отношение к миру у него останется неразвитым.
Практически до семи лет маленького художника привлекает сам процесс изображения, он относится к рисунку как к увлекательной игре. Ребенку не нужна эта «красота», но ему чрезвычайно необходима оценка значимого взрослого. В этот период одобрение, безразличие или пренебрежение может иметь решающее значение для его дальнейшего развития.
Ниже приведены описания разнообразных способов рисования (монотипия, граттаж, фотокопия, шаблонография и др.) и примерные познавательно-игровые занятия с использованием тематического литературного, фольклорного и игрового материала.
Опыт работы с детьми позволяет отметить, что именно нетрадиционные техники рисования помогают ребенку раскрыться, понять себя, обрести уверенность в возможности реализации любого своего замысла, в том, что его точка зрения, его самобытность имеют право на существование.
Перед тем как приступить к занятию, заранее внимательно прочитайте конспект, и, если вам что-то не подходит, внесите изменения. Проведите предварительную работу. Организуйте рабочее место и подготовьте необходимый материал. если техника незнакома, попробуйте нарисовать сами.
Занятия по рисованию строятся по следующему примерному плану.
• Создание игровой мотивации и эмоционально-благоприятной среды (сюрпризные моменты, стихи, загадки, песни, ознакомление с произведениями изобразительного искусства, напоминание о виденном ранее, игры-драматизации, упражнения на развитие памяти, внимания, мышления, подвижные игры).
• Процесс выполнения работы начинается с анализа объекта изображения или выявления сюжета рисунка, предложений детей по выполнению работы, рекомендаций педагога по композиции рисунка и технике его исполнения.
• Рассматривание и обсуждение законченной творческой работы с точки зрения задач, поставленных в начале занятия (только положительная оценка, без указаний на ошибки и недостатки).
Для занятий рисованием вам понадобятся: бумага для рисования обычная; бумага акварельная формата А4 и А3; простые и цветные карандаши; фломастеры; гуашевые и акварельные краски; тушь черного цвета; восковые мелки; мягкие и жесткие кисти разных размеров; клей-карандаш; клей ПВА с носиком-дозатором; стаканы для воды; мисочки для красок; палитры; салфетки бумажные и влажные; фартуки; зубные щетки; расчески; свечи; деревянные палочки с заостренным концом; соломинки для коктейля; жидкое мыло; ножницы.
Интегрированные познавательно-игровые занятия
Летний дождь
(рисование восковыми мелками и акварелью)
Задачи:
– вызвать приятные воспоминания о лете;
– учить отображать состояние погоды (дождь) нетрадиционным способом;
– упражнять в рисовании различными материалами (восковыми мелками, акварельными красками);
– развивать произвольность поведения.
Предварительная работа: беседа с детьми о приметах лета; рассматривание иллюстраций с изображением летнего пейзажа; чтение рассказа В. Сутеева «Как я ловил рыбу»; рассказы детей о том, где они были летом, что им больше всего запомнилось.
Оборудование: листы акварельной бумаги формата А4; дополнительные листы формата А5; набор цветных восковых мелков; акварельные краски; кисти с широким ворсом; стаканчики с водой; иллюстрации, изображающие летний пейзаж.
* * *Воспитатель читает рассказ В. Сутеева «Как я ловил рыбу».
Воспитатель. «В июне мы поехали к бабушке в деревню и взяли с собой Чапку и Усика.
Нам всем купили билеты, а Чапке – собачий билет. Усик ехал бесплатно, и папа сказал, что Усик едет “зайцем”. Не понимаю, как может котенок ехать зайцем?
Вечером мы приехали к бабушке, а утром уже пошли на речку ловить рыбу. Сначала мы с Чапкой копали червяков: Чапка рыла ногами землю, а я собирал червяков в баночку. Маша их не собирала: она боялась червяков, хотя они совсем не кусаются.
Потом пошли искать место на речке. Я нес удочки, Чапка – баночку с червяками, а Маша и Усик – ничего.
Мы сели на берегу, и я стал насаживать червяка на крючок. Маша червяков не насаживала: ей жалко их.
Я закинул удочку и стал ждать, когда поймается рыба, но рыба не ловилась, потому что Маша скучала и все время громко пела. Когда она перестала петь, я сразу поймал не очень большую рыбу, но она соскочила с крючка и уплыла с моим червяком во рту.
Потом Маша опять пела, и рыба опять не ловилась, а когда Маша ушла собирать цветы, я вдруг поймал три рыбки и лягушку.
Но тут из камыша вылетела большая утка, а за ней наша Чапка. Мы и не знали, что Чапка – охотничья собака!
Пока я смотрел на Чапку, Усик поймал три рыбки из моей банки, и мы вернулись домой с одной лягушкой.
Лягушку я выпустил в сад.
Машу и Усика я больше не возьму с собой ловить рыбу!»
Воспитатель читает стихотворение А. Введенского «Дождик».
Дождик, дождик,Глянь, глянь!Дождик, дождик,Грянь, грянь!Ждут тебя в саду цветы.Дождик, дождик,Где же ты?Ждут поляИ ждут березы,Тополя,Дубы и розы,НезабудкиИ быки,Куры, утки,Индюки.И мы тожеДождик ждем —Бегать будемПод дождем.
О чем это стихотворение?
Дети. О дожде.
Воспитатель приглашает детей поиграть в игру «Дождик».
Воспитатель
Воспитатель предлагает изобразить летний теплый дождь. Сначала нужно нарисовать капли восковыми мелками, а затем сверху покрыть акварельными красками.
Восковые мелки не рисуют на сырой бумаге, поэтому, если нужно дополнить рисунок после нанесения краски, следует дождаться, когда он высохнет, и рисовать по-сухому.
Зоопарк
(шаблонография)
Задачи:
– расширять представления детей о мире животных;
– учить изображать животных способом обведения готовых шаблонов различных геометрических форм;
– развивать координацию движений, мелкую моторику рук;
– воспитывать дух соперничества.
Предварительная работа: повторение с детьми основных геометрических фигур; называние предметов, имеющих форму круга, квадрата, треугольника и др.; отгадывание загадок и определение формы предмета, о котором идет речь.
Оборудование: альбомные листы; простые карандаши; набор цветных карандашей; набор шаблонов геометрических фигур разного размера; предметные картинки с изображением слона, льва, зебры и других животных, разрезанные на несколько частей.
* * *Воспитатель загадывает загадки про предметы, похожие на геометрические фигуры.
Воспитатель
Квадрат
Два брюшка, четыре ушка.(Подушка.)Круг
Упадет – поскачет.Ударят – не плачет.
(Мяч.)Треугольник
Уступая ветру в споре, увлекает судно в море.(Парус.)Овал
Чайный цитрус —Кислый привкус.
(Лимон.)Прямоугольник
Наведет стеклянный глаз,Щелкнул раз – и помнят нас.(Фотоаппарат.)Дети отгадывают.
Дети, каких животных можно встретить в зоопарке?
Дети отвечают.
Давайте устроим небольшое соревнование.
Воспитатель раздает на каждый стол по две разрезные картинки. Детям нужно собрать изображение животного из частей и назвать его. Побеждает команда (стол), которая быстрее всех справится с заданием.
Воспитатель читает детям несколько стихотворений С. Маршака из цикла «Детки в клетке».
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий - Ирина Шаляпина бесплатно.
Похожие на Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий - Ирина Шаляпина книги
- Дневники приемной матери ребенка из детского дома - Майя Ракита - Беременность, ожидание детей
- Как назвать вашего ребенка - Надежда Зима - Беременность, ожидание детей
- Дети, в школу собирайтесь. Пособие для педагогов и родителей - И. Бурлакова - Беременность, ожидание детей
- Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы - Валерия Фадеева - Беременность, ожидание детей
- Спортсмен, музыкант, поэт, математик… Как выявить и развить способности вашего ребенка - Елена Первушина - Беременность, ожидание детей
- Царство свободного ребенка. Избранные статьи о воспитании - Елизавета Водовозова - Беременность, ожидание детей
- 100 ошибок воспитания, которых легко избежать - Ольга Маховская - Беременность, ожидание детей
- Ступеньки творчества. Развивающие игры - Борис Никитин - Беременность, ожидание детей
- 50 секретов для родителей. Воспитание подростков - Валентина Резниченко - Беременность, ожидание детей
- Успех и счастье. Чему учить ребенка, чтобы он достиг всего, чего хочет - Саймон Вайн - Беременность, ожидание детей
