Форма входа
Прочитать бесплатно книгу 📚 12 невыдуманных историй о нас и наших детях, или Как приучить ребенка к горшку - Анна Смирнова 👍Полную версию
- Дата:24.06.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Детская психология
- Название: 12 невыдуманных историй о нас и наших детях, или Как приучить ребенка к горшку
- Автор: Анна Смирнова
- Просмотров:1
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
На сайте можно читать бесплатно 12 невыдуманных историй о нас и наших детях, или Как приучить ребенка к горшку - Анна Смирнова. Жанр: Детская психология. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте knigi-online.club (книги онлайн клаб) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
0/0
Описание онлайн-книги 12 невыдуманных историй о нас и наших детях, или Как приучить ребенка к горшку - Анна Смирнова:
Большинство родителей сталкиваются с трудностями, когда вместе со своими детьми проходят «путь к горшку». Книга, которая поможет вам сделать этот путь простым и легким, рассказывает об общих правилах и маленьких хитростях обучения детей новому навыку. Мы попытаемся разобраться в проблеме на примере самых разных историй, произошедших в совершенно не похожих семьях. Главное – помнить, что нужно любому ребенку: время и понимание взрослых, их любовь и терпение.Новые знания и новый опыт непременно помогут вам преодолеть все трудности и пройти этот непростой путь к взрослению, не потеряв душевного равновесия!
Читем онлайн 12 невыдуманных историй о нас и наших детях, или Как приучить ребенка к горшку - Анна Смирнова
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Анна Смирнова
12 невыдуманнных историй о нас и наших детях, или Как приучить ребенка к горшку
Об авторе
Анна Владимировна Смирнова в 2003 году закончила факультет психологии Санкт-Петербургского Государственного университета по специализации «Возрастная и дифференциальная психология», в 2010 году защитила кандидатскую диссертацию. Более десяти лет работает в прогимназии № 701 «Изумрудный город» Калининского района Санкт-Петербурга.
Сфера научных интересов – систематизация и стандартизация диагностических методик развития детей.
Предисловие
Дорогие читатели! Заботливые и любящие мамы и папы, бабушки и дедушки! Я как будто вижу ваши лица, склонившиеся над этой страницей, вижу их выражение – заинтересованное и внимательное. Все вы такие разные! Различаются ваши внешность, характер и взгляды на жизнь. Словом, разное все, кроме ситуации, в которой вы сейчас оказались – у каждого из вас в семье растет ребенок, которому скоро предстоит стать более самостоятельным и научиться пользоваться горшком.
Этот непростой период в жизни ребенка важен и труден. Он сравним с мучительными коликами у малышей и беспокойным прорезыванием зубов. Порой кажется, что это никогда не закончится. Но все проходит. Пройдет и это! И чтобы этот период оказался как можно более безболезненным для вас и для вашего ребенка, написана эта книга.
Все вы знаете общие рекомендации по приучению ребенка к горшку. Кто-то – со слов мам, бабушек или подруг, но большинство из вас прочли хотя бы две-три статьи на эту тему. К сожалению, не всегда эти рекомендации «работают» и не все идет так, как хотелось бы. И в этой книге мы постараемся разобраться, почему так происходит.
В процессе развития и воспитания ребенка есть два важнейших участника – сам ребенок, его индивидуальность, и взрослые – в первую очередь мама, ее индивидуальность. Но часто мы забываем об этом и уделяем внимание только одной стороне.
В поисках ответа на вопрос: «Почему что-то идет на так, как должно?» мы склонны видеть причину или в ребенке («Не такой как надо», «У него проблемы»), или в самом себе («Я что-то делаю не так!»).
Но особенности и ребенка, и взрослого имеют огромное значение! И только с учетом каждой из них достижение любой цели в процессе воспитания (включая нашу) будет легким и эффективным!
Понимание взрослым закономерностей развития и индивидуальности ребенка, особенностей самого процесса приучения к горшку, так же как и правильное/адекватное отношение к этому процессу, поможет нам в преодолении всех трудностей на этом пути.
В этой книге, наряду с общими рекомендациями и маленькими хитростями, мы вместе найдем ответы на вопросы: что в достижении нашей цели зависит от нас, а что – от ребенка, что мешает нашим детям пройти этот легкий и в то же время сложный путь к самостоятельности.
Я надеюсь, что, когда вы узнаете про все «подводные камни», ожидающие вас на этом пути, вам будет легче их обойти и достичь желаемого результата, сохранив душевное равновесие!
Ваш ребенок учится, а значит, ему нужно время. А еще – возможность совершать ошибки. И ваше терпение, ваше прощение, ваша любовь!
Часть 1
Общие рекомендации и маленькие хитрости
Итак, процесс, условно называемый приучением к горшку, состоит из нескольких этапов. Трудности, возникающие на разных этапах, имеют разную природу и, соответственно, разные решения.
Этап нулевой – родительский: выбор времени для приучения ребенка к горшку
Правильно выбранный период для приучения ребенка к горшку – половина успеха.
Первый принцип – нужно выбрать такое время, чтобы у ребенка была физиологическая возможность для формирования этого навыка, то есть его организм мог справиться с поставленной задачей.
Разумеется, можно начинать приучение к горшку с самого рождения и использовать для этой цели ванну (держать над ней малыша), и знаю таких мам. Но процесс этот достаточно трудоемкий, так как маленькие детки писают очень часто, и, по большому счету, бессмысленный.
Большинство специалистов рекомендуют начинать приучение к горшку с полутора лет, основываясь на медицинском аспекте. На первом году жизни мочеиспускание и стул у ребенка являются рефлекторными. То есть данные процессы происходят вне зависимости от желания ребенка, так как он не ощущает наполнения мочевого пузыря или прямой кишки и тем более не может регулировать эти процессы.
После года дети начинают чувствовать наполнение прямой кишки, а ближе к двум годам – наполнение мочевого пузыря. Именно поэтому педиатры рекомендуют начинать высаживать малыша на горшок в восемнадцать месяцев. В этом возрасте ребенок уже физически подготовлен к знакомству с горшком. Мочеиспускательная система достаточно развита, чтобы удерживать мочу. Нервная система способна контролировать мочеиспускание. Полностью контроль над этим процессам, по оценкам врачей, формируется к четырем годам.
В целом я вполне солидарна с доктором Е. О. Комаровским, который говорит о том, что для начала приучения ребенка к горшку нужно выбирать первое лето после исполнения ребенку восемнадцати месяцев. Приведу выдержки из его статьи «Дорога к горшку»:
С момента рождения – и это очевидный факт – процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. То есть эти процессы подчиняются безусловным рефлексам – действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным – подчинить его воле конкретного юного индивидуума.
Успешность переучивания определяется тремя факторами:
1) состоянием (развитием) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации: мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, прямая кишка, мышцы брюшного пресса, сфинктеры прямой кишки и мочевого пузыря (сфинктер – это особая круговая мышца, сжимающая полый орган или замыкающая выход из него);
2) состоянием (развитием) нервной системы, прежде всего, коры головного мозга;
3) интенсивностью внешних воздействий или, проще говоря, педагогической активностью родственников.
Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно сделать очень существенные выводы, которые, впрочем, вполне очевидны:
Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка.
Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует.
Практический опыт подтверждает вышесказанное: дорога к горшку полна слез, детских воплей, труда и разочарований, но только тогда, когда вы отправились в путь слишком рано.
Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в десять, девять, восемь и даже в семь месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде «пи-пи», а ходит по большому исключительно после «а-а».
И в этом нет совершенно ничего удивительного. Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот не совсем то, что нам требуется.
Почему? Да потому, что это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком «пи-пи». И если этот звук произносится часто и подолгу, и если все равно не отцепятся, пока не помочишься, так связь эта установится рано или поздно.
Но цепочка должна быть другой: не «пи-пи» – наполнение пузыря – мочеиспускание, а наполнение пузыря – горшок – мочеиспускание. То есть побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель («пи-пи»).
Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок, с девяти месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то «непонятным» соображениям, перестает это делать и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные – наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими «пи-пи»…
Каких бы «поразительных успехов» вы ни добились, но до полутора лет успехи эти будут временными, а эпизоды промашек – частыми. И к этому надобно относиться весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что вам удастся сэкономить энное количество подгузников и познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими.
Впрочем, сроки формирования рефлексов индивидуальны, осознанное общение с горшком может иметь место и в годовалом возрасте, но ситуация, когда до трех лет «ну ничего не получается» – тоже совсем не редкость.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу 12 невыдуманных историй о нас и наших детях, или Как приучить ребенка к горшку - Анна Смирнова бесплатно.
Похожие на 12 невыдуманных историй о нас и наших детях, или Как приучить ребенка к горшку - Анна Смирнова книги
- Нескучная детская психология. Как общаться с ребенком, чтобы он вас и слушался, и слышал - Сатья Дас - Детская психология
- Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта - Коллектив авторов - Детская психология
- Как общаться с солнечными детьми? - Михаил Комлев - Детская психология
- Руки мыл? Родительский опыт великих психологов - Дэвид Коэн - Детская психология
- О воспитании детей, которые плюются едой - Эндрю Фуллер - Детская психология
- Гармоничное развитие вашего ребенка - Александр Смагин - Детская психология
- Как легко с ребенком от 0 до 3 лет - Елена Чуйко - Детская психология
- Растим счастливого и успешного ребенка - Ольга Маховская - Детская психология
- Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4) - Ольга Хухлаева - Детская психология
- Нет, это нормально - Елена Аверьянова - Детская психология
