Форма входа
Прочитать бесплатно книгу 📚 Древний Рим. Учебно-методическое пособие - Ю. Куликова 👍Полную версию
- Дата:22.04.2024
- Категория: Справочная литература / Прочая справочная литература
- Название: Древний Рим. Учебно-методическое пособие
- Автор: Ю. Куликова
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
На сайте можно читать бесплатно Древний Рим. Учебно-методическое пособие - Ю. Куликова. Жанр: Прочая справочная литература. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте knigi-online.club (книги онлайн клаб) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
0/0
Описание онлайн-книги Древний Рим. Учебно-методическое пособие - Ю. Куликова:
Учебно-методическое пособие «Древний Рим» предназначено для преподавателей и студентов-бакалавров направления подготовки 030600.62 – История. В пособии представлена методика изучения вариативных тем семинаров по истории древнего Рима, описана организация работы студентов как в аудитории, так вне ее. Задания к темам позволяют организовать самостоятельное изучение отдельных тем, вопросов и источников.
Читем онлайн Древний Рим. Учебно-методическое пособие - Ю. Куликова
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Ю. В. Куликова
Древний Рим: Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям для бакалавриата по направлению подготовки 030600.62 История
Введение
«Древний Рим» является составной частью дисциплины профессионального цикла для ступени обучения «бакалавриат» «История древнего мира», в рамках которой, помимо лекционного цикла, проводятся семинарские занятия.
Основной задачей семинара по истории Древнего Рима для студентов-бакалавров 1-го курса исторического факультета педагогического вуза является выработка у них навыков научного исследования, чтобы студенты были способны анализировать проблемы истории, устанавливать причинно-следственные связи. Главное внимание уделяется обучению принципам описания, анализа и интерпретации письменных исторических источников – как повествовательных, так и документальных. Обсуждение каждого источника, соответствующего заявленной теме аудиторного занятия, строится по определенной схеме, состоящей из его общей характеристики (датировка, существующие списки, особенности языка и стиля, проблема авторства, краткая история изучения и т. д.) и собственно критического анализа текста под различными углами зрения. Целью каждого такого занятия должно быть достижение определенных выводов, адекватных данному источнику и существенных для формирования представления об освещаемом им периоде. Таким образом, студенты учатся приемам анализа исторических событий, явлений и процессов в их темпоральной характеристике, выявлять общее и особенное в истории и культуре Древнего Рима.
Другой, не менее существенной задачей занятий на семинаре представляется знакомство студента с исследовательским инструментарием источника, обучение работе с научной и справочно-библиографической литературой, формирование представления об историографии древнего мира, ее основных представителях и этапах развития. В задачи преподавателя входит первоначальное ознакомление студентов с самыми основными обобщающими работами и существующими периодическими изданиями по истории древнего мира. В ходе коллоквиумов и семинаров, реферирования научной литературы студенты должны не только ознакомиться с наблюдениями и теоретическими обобщениями отечественных исследователей, но и понять место их работ в общем
историографическим контексте и при необходимости отнестись к некоторым их выводам критически. Итогом работы в семинаре должно стать умение студента самостоятельно ориентироваться в научной литературе по любой интересующей его проблеме, а главное – структурировать узловые проблемы истории изучения Древнего Рима в отечественной историографии.
Доклады и сообщения на семинарском занятии необходимы как для решения поставленных выше задач семинара, так и общей цели закрепления изучаемой темы. При этом по понятным причинам основное значение придается умению студента самостоятельно собрать и оценить материал, подготовить его к изложению в ограниченных временных рамках. При обсуждении докладов в аудитории вырабатываются некоторые навыки научной дискуссии.
В процессе подготовки студентов к семинарам для расширения представлений об интерпретации источников, знакомства с новейшими археологическими находками и визуального ознакомления с памятниками древнего Рима можно использовать электронные и интернет-ресурсы. Электронные ресурсы представлены, в основном, специальными презентациями и научно-популярными фильмами в формате DVD, посвященными истории Древнего Рима. Как правило, рекомендуются серии Discovery и National Geographic, в которых самыми познавательными для студентов являются фильмы «О чем знали древние. Древний Рим», «Война и военные конфликты. Изобретения древних», «Наследие древних цивилизаций. Древний Рим», «Рим: вечный город сквозь века. Античность», «Времена и воины. Римские легионеры», «Рим: сила и величие», «Древние культуры и цивилизации. Древний Рим», «Художественная культура Древнего Рима», серия «Древние открытия» и другие.
Интернет-ресурсы предоставляют студентам возможность поиска по темам, а также свободного чтения источников, учебников и учебных пособий, научной литературы в электронных библиотеках для подготовки к семинарским занятиям. Прежде всего, это статьи из научного журнала «Вестник древней истории», а также из периодического научного сборника исследований и публикаций по античной истории Санкт-Петербургского государственного университета «Мнемон», статьи из которого опубликованы на сайте Санкт-Петербургского государственного университета. Одним из важнейших факторов использования интернет-ресурсов является возможность свободного чтения учебной, а также научной литературы по истории Древнего Рима. Помимо этого, интернет-ресурсы предоставляют возможность пользоваться различными изданиями хрестоматий по истории Древнего Рима в свободном доступе, что обеспечивает более плодотворную работу на семинарских занятиях. Список интернет-ресурсов располагается в конце настоящего издания.
Для поиска необходимой информации студенты могут воспользоваться общими поисковыми системами интернета, такими как Google, Yandex, Mail и другими. При этом студенты должны учитывать, что любой ресурс, даже электронный, является интеллектуальной собственностью автора или разработчиков, поэтому при использовании этих ресурсов в письменных работах необходимы ссылки, которые оформляются в соответствии с требованиями ГОСТа о библиографическом описании.
Также популярными стали аудиокниги, которые студенты вполне могут использовать при подготовке к семинарам, экзамену, итоговой аттестации. Цифровые книги последних лет по тематике истории Древнего Рима отличаются высоким качеством и хорошим подбором научной литературы. Так, например, в 2011 г. в этом формате была выпущена работа известного немецкого исследователя Генриха Вильгельма Штолля «История Древнего Рима в избранных биографиях», также в цифровом формате опубликован такой источник, как Тит Ливий «История Рима от основания Города» под редакцией М. Л. Гаспарова. Все эти современные издания должны помочь студентам в усвоении материала по теме «История Древнего Рима» и способствовать успешной работе на семинарских занятиях.
Необходимость появления данного издания вызвана тем, что многие учебные и учебно-методические пособия по истории древнего Рима давно уже стали библиографической редкостью. Тем более что в них далеко не всегда отражены те подходы, которые стали преобладающими в исторической науке в последние годы.
Наше учебно-методическое пособие разработано с учетом новых методических наработок, а также научных публикаций по истории и культуре Древнего Рима последних лет.
Пособие структурировано таким образом, чтобы преподаватель мог самостоятельно варьировать темы семинарских занятий в зависимости от количества часов, специализации группы, уровня подготовки студентов. Внутри каждой темы даны вопросы к обсуждению, примерные темы докладов и сообщений студентов, методические рекомендации к изучению темы занятия, контрольные вопросы, направленные на проверку знаний студентов, а также источники по теме и научная литература последних лет. Источники даются в алфавитном порядке без указания конкретного издания. Это сделано для того, чтобы студенты не ограничивались одним изданием, к примеру, Тита Ливия, а могли воспользоваться любыми другими, а также электронными и интернет-ресурсами.
В конце учебно-методического пособия даны вариативные задания к отдельным темам семинаров, предназначенные для контроля над уровнем усвоения темы студентами. Такие задания дают возможность выносить некоторые вопросы семинарского занятия на самостоятельную работу студентов.
Приведенные в пособии тесты по истории Древнего Рима могут помочь преподавателю в рубежном контроле и итоговой аттестации.
В общем списке источников и литературы даны как обязательные издания, упомянутые ранее в темах семинарских занятий, так и дополнительная научная литература. Далее представлен список электронных и интернет-ресурсов, который для удобства разбит на разделы.
Автор считает необходимым вводить в учебный процесс и поощрять использование студентами цифровых и аудиокниг, электронных и интернет-ресурсов.
Концепция пособия позволяет преподавателям реализовать вариативный подход в образовании при различных объемах учебной нагрузки. Пособие предназначено для студентов ступени обучения «бакалавриат» педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки 030600.62 – История.
Примерные вариативные темы семинаров по истории Древнего Рима
Тема 1. Географическое положение, природные условия и население Древнего Рима
Вопросы к обсуждению:
1. Географическое положение Древнего Рима и его значение.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Древний Рим. Учебно-методическое пособие - Ю. Куликова бесплатно.
Похожие на Древний Рим. Учебно-методическое пособие - Ю. Куликова книги
- Оценивание результатов обучения математике младших школьников в советский период - Татьяна Кучер - Прочая справочная литература
- Любовь с точки зрения мужчины - Ришат Вахитов - Прочая справочная литература
- Числовой код рождения и его влияние на судьбу. Как просчитать удачу - Ирина Михеева - Прочая справочная литература
- Студент 2.0: наиболее простой и эффективный метод написания научных работ - Василий Бельцев - Прочая справочная литература
- Конго - Илья Мельников - Прочая справочная литература
- Путеводитель по жизни: Неписанные законы, неожиданные советы, хорошие фразы made in USA - Константин Душенко - Прочая справочная литература
- История конницы - Джордж Денисон - Прочая справочная литература
- Боец и отделение на походе - С. Гуров - Прочая справочная литература
- Как сдавать экзамены - Надежда Фадеева - Прочая справочная литература
- Бильярд. Самоучитель - Н. Здобников - Прочая справочная литература
