Форма входа
Читем онлайн Трудный переходный возраст. Легкое решение сложных проблем - В. Пашнина
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Родителям важно осознавать, что гнев ребенка продиктован не отсутствием любви к ним, а состоянием беспомощности, потерянности – и что именно сейчас он сильнее всего нуждается в подтверждении их любви к нему.
...ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ
Подростку в приемной семье особенно важно чувствовать, что он может сам контролировать ситуацию и свою жизнь в целом – самостоятельно распоряжаться своим временем, строить жизненные планы. Не препятствуйте ему в этом, но и не забывайте о том, что человек в этом возрасте еще не взрослый и без вашей заботы, поддержки и контроля ему не обойтись.
ГЛАВА 6. МАЛООБЕСПЕЧЕННАЯ СЕМЬЯ
Чем хуже у вас с деньгами, тем больше шансов, что возникнут непредвиденные расходы.
Закон Вейлера
В современном обществе ярко выражена тенденция к оцениванию успешности человека в соответствии с его материальными достижениями. Особенно ярко это проявляется в подростковой среде. Уважением пользуется тот, у кого «круче» мобильник, «навороченнее» компьютер, чей отец является владельцем дорогой иномарки.
Подросток, воспитывающийся в малообеспеченной семье, изначально чувствует свою обделенность, тем более что сверстники не устают ему это «ставить на вид». Страдая от их нападок, он может начать испытывать по отношению к своим родителям негативные чувства, обвиняя их в неспособности должным образом обеспечить его потребности. В данной ситуации спасти авторитет родителей в глазах подростка может только уважение к ним. Но в том-то все и дело, что ребенку трудно уважать отца и мать, которых он считает неудачниками.
К тому же средства массовой информации поддерживают и пропагандируют культ богатства, а в последнее время на телевидении распространена реклама получения больших денег легким способом. Передачи, в которых за ответы на несложные вопросы участники получают дорогие призы, на бессознательном уровне вызывают убежденность в том, что всего в жизни можно достичь, не прикладывая для этого никаких значительных усилий. Подростки в силу своих психологических особенностей легко внушаемы, их привлекает возможность получения «легких» денег, и к своим мало зарабатывающим родителям они могут начать относиться свысока и даже с презрением. Если же родители и сами переживают по поводу своей бедности, то подросток, чувствуя их тяжелое психоэмоциональное состояние, может испытывать чувство полной безнадежности.
...ИЗ ПРАКТИКИ ПСИХОЛОГА
К школьному психологу обратилась классный руководитель 7-го «Б» с просьбой помочь урегулировать сложную ситуацию, в которой оказался один из ее учеников. По словам педагога, на протяжении всего учебного года в ее классе кто-то методично портил личные вещи школьников: рюкзаки, одежду, оставленные на столе мобильные телефоны. Поймать хулигана долгое время не удавалось. Дошло до того, что ребята перестали оставлять в классе свои вещи без присмотра, каждый подозревал в происходящем своих одноклассников.
На днях классный руководитель случайно обнаружила правонарушителя, поймав его на месте преступления. Им оказался Степан Т., тихий, скромный мальчик из многодетной малообеспеченной семьи. Отец Степана – простой рабочий, мать – домохозяйка, воспитывающая помимо старшего сына еще троих младших детей. Семья жила крайне бедно. Все, что зарабатывал отец, уходило в основном на продукты питания и одежду для членов семьи. Ни на какие «излишества» денег уже не хватало. Сильнее всего, по признанию самого Степана, он переживал по поводу отсутствия у него мобильного телефона, которым большинство его одноклассников пользовалось чуть ли не с детсадовского возраста.
Ситуация низкого достатка семьи была для подростка чрезвычайно травмирующей. Состояние хронического стресса привело к тому, что мальчик постоянно пребывал в плохом настроении. Степан, над которым другие ученики в последнее время стали еще и злобно подшучивать по поводу его привычки на всем экономить, решил по-своему отомстить им, нанося материальный ущерб.
Классным руководителем было решено не предавать это дело огласке. Для всех учеников порча личного имущества прекратилась таинственным образом. Педагог взял на себя проведение тематических классных часов, ориентированных на воспитание у подростков нравственных установок на самоценность межличностного общения, не зависящую от наличия или отсутствия у человека материальных благ. Также в классе был устроен просмотр фильмов соответствующего содержания. Родители же Степана, осознав всю степень глубины переживаний сына, нашли возможность приобрести ему долгожданный мобильный телефон.
Плюсы и минусы
В малообеспеченных семьях остро встает вопрос о дополнительных затратах на обеспечение развития и досуга ребенка. Зачастую ради насущных нужд приходится приносить в жертву занятия подростка в секциях, кружках, походы на культмассовые мероприятия. С другой стороны, посещающий такую секцию подросток из небогатой семьи будет более ответственно подходить к занятиям и стремиться усвоить все, что преподает тренер или педагог, по максимуму.
Таким образом, в некоторых случаях материальные затруднения могут способствовать формированию у подростка повышенной мотивации к личным достижениям.
Особенностью семей с низким достатком, к сожалению, часто является отсутствие тесных эмоциональных связей между детьми и родителями в силу высокой занятости последних. Родители пытаются устроиться сразу на несколько работ, отсутствуют дома даже вечерами и по выходным, на общение с детьми у них просто не остается ни сил, ни времени. Нередко бывает и так, что отец или мать, чувствуя неудовлетворенность своей жизнью и ощущая беспросветность дальнейшего существования, начинают злоупотреблять алкоголем или принимать другие психоактивные вещества, что уже переводит семью в разряд социально неблагополучных.
Однако сам по себе малый достаток семьи нисколько не противоречит наличию между ее членами теплых эмоциональных связей, атмосфере сотрудничества и взаимной поддержки. Очень многое зависит от позиции взрослых. При грамотном воспитании и взаимоуважении подросток легче переживает финансовые затруднения. Он способен понять, что родители делают все возможное, чтобы обеспечить его как можно лучше. В конце концов многие молодые люди, приученные с малолетства к труду, находят адекватные способы самостоятельного зарабатывания денег.
...ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ
Постарайтесь обеспечить себе и ребенку совместный досуг. Конечно, он не должен сводиться к воскресным посещениям оптовых рынков или пропалыванию грядок на даче. Это могут быть прогулки по парку, походы в лес за грибами и любые другие мероприятия, не требующие больших материальных затрат. Важно, чтобы вы с ребенком имели возможность получать новые впечатления, обсуждать их, планировать что-то интересное на следующие выходные. Это даст вам возможность отвлечься от повседневных забот и укрепит эмоциональные связи между членами вашей семьи.
ГЛАВА 7. СКРЫТОЕ НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ В БЛАГОПОЛУЧНЫХ ВНЕШНЕ СЕМЬЯХ
Не важно, что что-то идет неправильно. Возможно, это хорошо выглядит.
Закон Мерфи – Скотта
Неблагополучие в семьях может принимать самые разнообразные формы: от всем заметных асоциальных отклонений до скрытых, но от этого не менее серьезных проблем.
В некоторых семьях наблюдается такая форма взаимоотношений, как соперничество между ее членами. Это происходит в том случае, когда на роль лидера претендуют сразу несколько домочадцев. По сути, в такой семье нет главы, который взял бы на себя ответственность за своих близких и за всю семью в целом. Подросток, воспитывающийся в подобных условиях, не имеет четко выраженных ценностных ориентиров, так как каждый семейный лидер пропагандирует собственные нравственные установки.
Ребенку трудно понять, к чьим словам нужно прислушиваться в первую очередь, так как отец может требовать от него делать что-то одно, мать – другое, диаметрально противоположное, а бабушка – третье, противоречащее установкам обоих родителей. Подросток либо учится приспосабливаться к каждому из взрослых членов семьи, либо выбирает наиболее, на его взгляд, авторитетного и поддерживает только его позицию, игнорируя остальных взрослых. Подобный стиль внутрисемейных отношений может способствовать формированию у подростка таких личностных качеств, как льстивость, склонность к манипулированию и заискиванию, лживость, конфликтность, неспособность выслушивать точку зрения собеседника и находить компромиссы.
Неблагополучным считается и такой стиль семейных взаимоотношений, при котором внешне членами семьи декларируются сплоченность, дружеская поддержка и участие, но на самом деле сотрудничество между близкими людьми оказывается мнимым.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Трудный переходный возраст. Легкое решение сложных проблем - В. Пашнина бесплатно.
Похожие на Трудный переходный возраст. Легкое решение сложных проблем - В. Пашнина книги
- Раннее развитие. Как определить и раскрыть талант ребенка - Юлия Николаевна Божьева - Прочая детская литература / Воспитание детей, педагогика / Публицистика
- Конспекты уроков с использованием компьютерных технологий для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида с мультимедийным приложением - Коллектив авторов - Воспитание детей, педагогика
- 20 сложных ситуаций с детьми от 2 до 7 лет. Проверенные алгоритмы для родителей: как вести себя, чтобы не навредить, а помочь - Елена Сосорева - Воспитание детей, педагогика
- Родители и дети. Психология взаимоотношений - Коллектив авторов - Воспитание детей, педагогика
- Обучение во 2-м классе по учебнику «Изобразительное искусство» Н. М. Сокольниковой, С. П. Ломова. Программа, методические рекомендации, поурочные разработки - Наталья Сокольникова - Воспитание детей, педагогика
- Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью - Татьяна Колосова - Воспитание детей, педагогика
- Гармоничное развитие вашего ребенка - Александр Юрьевич Смагин - Воспитание детей, педагогика / Психология
- Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии - Елена Смирнова - Воспитание детей, педагогика
- Технологический подход к реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей - Леонид Харченко - Воспитание детей, педагогика
- Читай не хочу. Что мешает ребенку полюбить книги - Римма Вадимовна Раппопорт - Воспитание детей, педагогика
