Форма входа
Читем онлайн Окрик памяти. Книга третья - Виктор Ефимович Копылов
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
он Героем Социалистического Труда и прочее, то его за финансовые нарушения давно бы посадили в тюрьму. 1978 ***
Общество, в котором человеческие эмоции подавляются во имя «высших» теорий и идей, неизбежно приходит к догматизму и алогичности. Поэтому важно воспитывать у студентов, будущих руководителей производства, уважение к своим эмоциям и эмоциям окружающих. Именно этого так не хватает современной советской системе образования.
1979 ***Психология лозунга «Без дыма нет огня» рождает атмосферу подозрительности на всех уровнях государственной и партийной работы. Отсюда система анонимок, одобряемая и поддерживаемая сверху («кое-что подтверждается»), доверие не к людям, а к бумажкам, в том числе кляузным. Вред анонимок отдельные ответственные работники начинают понимать лишь после получения анонимок, увы!, в собственный адрес.
1976 ***Лозунг: «Планы партии планы народа!» А почему не наоборот?
1970 ***Обычно полагают, что воспитание мировоззрения студентов есть забота кафедр общественных наук. Такой взгляд на воспитание верен лишь отчасти, поскольку мировоззрение это не столько масса тех или иных знаний, сколько стечение чувств, ассоциаций, связей, объединенных в единое целое. Следовательно, выработкой правильного мировоззрения студента должен заниматься весь коллектив высшего учебного заведения, в том числе выпускающие кафедры.
1979 ***Партийное руководство вузами, как таковое, на должном уровне отсутствует. Оно подменяется копированием методов Министерства образования: проверки, сборы статистических данных и т. п. Так легче, не нужно ломать голову, создавать новые традиции (этого там наверху боятся больше всего: «не нами заведено, не нам и отменять»). Как итог – волюнтаризм. Даже подведение итогов социалистического соревнования идет по команде сверху, а не на основе объективных количественных показателей.
1985 ***Много говорят о техническом прогрессе, но молчат (стыдливо?) о том, что в стране с 1920-х годов сгущена недоброжелательная атмосфера вокруг ученых, инженеров и вообще людей с высшим образованием. Ломать надо это, но мало кто понимает такую необходимость. Вспоминаю женщину-юриста, в звании майора, составившую обвинительный акт по части бесхозно разбросанных свай на месте строительства будущей институтской столовой.
– Почему их не складируете?
– Нет подъемного крана в институте.
– А студенты для чего существуют? Навалятся скопом и уберут!
– Студентов, барышня, я калечить не позволю.
– Будь моя воля, – вскипела майорша, – я бы всех ученых разогнала, бесполезные они люди, а наука их никому не нужна!!
1982 ***«Повышение ответственности, усиление контроля...» – все только и говорят об этом, когда речь идет о первых руководителях. Когда же,, наконец, будут говорить о рациональной помощи им в их многотрудной и неблагодарной работе.
1980 ***Совсем немногие секретари парткомов вынесли неожиданное испытание властью. Может, потому, что из-за кратковременности срока избрания не успели узнать ее бремя?
1979 ***Стала модной словесная трескотня на тему «программно-целевого» подхода ко всему на свете. Если в деле удача – она объясняется правильным использованием этого метода, неудача – его неумелым применением. Я с высочайшей подозрительностью отношусь к людям, для которых подобная трескотня есть средство самоутверждения или создания вокруг собственной персоны некого ореола таинственности, значительности, недоступного простым и невежественным смертным. На поверку, как правило, такие люди не в состоянии организовать дело или порядок, даже на собственном рабочем столе, не говоря уже о предприятии в целом или об отдельном его участке.
1978 ***Западники, особенно англичане, любят с гордостью говорить: «У нас свобода слова», если даже и не очень верят в справедливость этой фразы. У нас никто и никогда не решался сказать такое же...
1964 ***От бесконечных проверочных комиссий институту нет никакой пользы: отделы перестают заниматься текущей работой и готовят бесконечные справки. Ошибки в спешной текущей работе накапливаются для следующих проверок. Таким образом, комиссии всегда загружены, не остаются без работы, а у тех, для кого пишутся акты, создается впечатление постоянной плохой работы проверяющихся. Все должно быть в меру.
1977 ***Форма обмана государства: обучение студентов на устаревшем оборудовании.
1975 ***Что только не «выкидывают» твои подчиненные! Один из сотрудников института написал заявление об увольнении по причине того, что «ректор не здоровается с ним за руку».
1978 ***Вузы постоянно упрекают в том, что они занимаются не настоящей наукой, а так называемой хоздоговорной («мелкотемность, мелкопроблемность, сиюминутность»). Главная-де цель последней – дополнительный заработок сотрудников. Оставим в стороне и не примем во внимание упреки в дополнительном заработке: он честный. Но как же у нас власти, особенно партийные, боятся этих «дополнительных» заработков, даже у рабочих! Те, кто упрекает, забывают, что вузы поставлены в такие условия, когда других научных работ и быть не может: ассигнования по бюджету на науку, вернее – «просвещение», составляют 50 тысяч рублей в год, а хозяйственные договоры дают 2 миллиона, и в любое время эту сумму можно увеличить в 2 – 4 раза.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Окрик памяти. Книга третья - Виктор Ефимович Копылов бесплатно.
Похожие на Окрик памяти. Книга третья - Виктор Ефимович Копылов книги
- Назад в будущее. История создания - Касин Гейнс - Кино / Публицистика
- Дорога домой - Евгений Николаевич Новицкий - Биографии и Мемуары / Публицистика / Хобби и ремесла
- Джобc Стивен - Джин Ландрам - Публицистика
- Женщина перед великою задачею - Надежда Лухманова - Публицистика
- Молот Радогоры - Александр Белов - Публицистика
- Об искоренении глобальной угрозы «международного терроризма» - Внутренний СССР - Публицистика
- В этой сказке… Сборник статей - Александр Александрович Шевцов - Культурология / Публицистика / Языкознание
- Бойцы моей земли: встречи и раздумья - Владимир Федоров - Публицистика
- Встречи с будущим (Предисловие к сборнику «Незримый мост») - Евгений Брандис - Публицистика
- Раннее развитие. Как определить и раскрыть талант ребенка - Юлия Николаевна Божьева - Прочая детская литература / Воспитание детей, педагогика / Публицистика
