Форма входа
Читем онлайн Условность как способ существования искусства. Условность в литературе - Елена Лазо
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Виды работы: наблюдения над формой стихотворения и связью формы и содержания; условность времени и пространства; анализ рассказа с точки зрения жанра (святочный рассказ), глоса рассказчика, художественной детали, словообразования.
Тема 2. Три рода литературы
2 часа
Содержательность художественной формы. Изображение мира, бытие, время и пространство, человек и формула жизни в эпосе, лирике и драме.
Виды работы: лекция с элементами беседы.
Тема 3. Лирические жанры, их происхождение и содержание
9 часов
1–2. Малые жанры – эпиграмма, эпитафия, мадригал (литературные жанры), частушка (фольклорный жанр). Изменение содержательной наполненности жанра (ода, эпиграмма). Анакреон, Гораций, М. Ломоносов, А. Пушкин, ода ХХ века.
3. Устаревшие жанры – эпиталама, эмбатерия(-ий), пастораль (идиллия), эклога, гимн, дума.
4. Сонет: Петрарка, В. Шекспир, А. Пушкин, Н. Гумилев, И. Северянин.
5. Элегия. Изменение жанра. Е. Баратынский, А. Пушкин, М. Лермонтов.
6–7. Молитва и послание: М. Лермонтов, А. Пушкин.
8. Романс: А. Пушкин, А. Дельвиг. Стансы: А. Пушкин, М. Лермонтов.
9. Контрольная работа по жанрам лирики.
Виды работы: анализ содержания и формы лирических текстов с точки зрения закона жанра; сопоставление произведений одного жанра у разных поэтов или у одного поэта в разные периоды творчества; создание поэтических текстов определенного жанра.
Тема 4. Условность поэтической формы
2 часа (обзорно, выборочно)
Насыщенность, лаконизм и неоднозначность поэтической фразы как главное отличие стихотворной формы от прозаической.
Ритм, рифма, синтаксический параллелизм, аллитерация как средства остранения и «сакрализации» поэтического высказывания.
Понятие о точной и неточной рифме, глубокой и каламбурной рифме. Явление внутренней рифмы.
Силлабическая, силлабо-тоническая и тоническая системы стихосложения. Содержательность стихотворных размеров и систем стихосложения.
Произведения для анализа: А. Ахматова «Поэт» («Подумаешь, тоже работа…»), «Творчество», «Мне ни к чему одические рати»; Д. Самойлов «В этот час гений…».
Строфа, ее виды. Элегический дистих, сапфическая, одическая, «онегинская» строфы, катрен, терцет, газель, александрйский стих, октава…
Виды работы: анализ смысловой наполненности ритма, рифмы.
Тема 5. Особенности выражения лирического «я»
2 часа
Субъективное начало – родовое качество лирики: «я» как предмет познания, субъективность как средство познания, личностное самовыражение, масштаб индивидуальности – главное средство поэтического таланта.
«Я» как образ лирического героя, создаваемый поэтом в соответствии с его духовными устремлениями, не обязательно тождественный биографическому «я» художника. Своеобразие переживания одного лирического конфликта разными художниками.
Произведения для анализа (по выбору учителя): А. Пушкин «Пророк», М. Лермонтов «Пророк»; А. Пушкин «Узник», М. Лермонтов «Узник»; Е. Баратынский «Дорога жизни», А. Пушкин «Телега жизни» (см. Приложение 4); М. Цветаева «Стихи растут, как звезды и как розы…», А. Ахматова «Бывает так: какая-то истома…».
Виды работы: сравнительный анализ произведений разных авторов на близкие темы, одного жанра с целью выявить своеобразие лирического «я» каждого поэта.
Учебно-тематический план. 9 классКурс 2
Условность языка литературы
17 часов, 9 класс
Тема 1. Тропы и фигуры
4 часа
Эпитет. Сравнение. Метафора и метонимия. Синекдоха. Литота и гипербола. Ирония. Аллегория. Перифраз.
Инверсия и хиазм. Анафора и эпифора. Асиндетон и полисиндетон. Синтаксический и лексический параллелизм. Оксюморон. Риторический вопрос.
Виды работы: подбор примеров из поэтических текстов для статьи литературоведческого словаря. Наблюдения над языком художественных произведений с точки зрения использования художественных средств. Составление контрольных работ.
Тема 2. Символ
2 часа
Рождение и определение символа. Традиционные образы и их индивидуальное наполнение. Условность как заданность устоявшихся значений, общепризнанных толкований, предопределенных логикой ассоциаций. Образы-символы моря (стихии) и скалы (устойчивой вершины) в их контрастной сопряженности.
Произведения для анализа: А. Пушкин «К морю». Тема прощания со свободой; М. Лермонтов «Утес». Тема одиночества; Ф. Тютчев «Море и утес». Тема неподвластности изменчивым стихиям; Н. Гумилев «Я конквистадор в панцире железном»; И. Анненский «Среди миров». Звезда как символ; А. Блок «Незнакомка» или «Стихи о Прекрасной Даме»; К. Бальмонт «Я мечтою ловил уходящие тени». Символизм.
Виды работы: ассоциативность мышления и рождение символа. Наблюдения над трактовкой символа у разных поэтов. Сравнительный анализ стихотворений.
Тема 3. Мифологемы и архетипы
11 часов
1–2. Понятие мифологемы (сюжет, повторяющийся в разных мифах). Примеры типичных сюжетов: преображение хаоса в космос, битва поколений (отца с сыном), рождение героя.
Мифы. Н. Гоголь «Тарас Бульба», М. Шолохов «Родинка».
3. Архетипы — древнейшие устойчивые вненациональные образы-обобщения, которые воплотили представления о единстве мира, основных жизненных силах, типах людей и их социальных ролях. Типичные конфликты и их разрешение.
4–5. Архетип мирового древа. Древо как символ устройства Вселенной.
Ясень в скандинавской мифологии. Древо познания добра и зла в Библии.
Н. Тряпкин «Горячая полночь…», А. Пушкин «У Лукоморья», Дж. Р. Р. Толкин «Властелин колец» (дерево короля), В. Распутин «Прощание с Матерой», Л. Толстой «Война и мир» (эпизод с дубом), Л. Украинка «Лесная песня».
Архетип горы и реки как разновидность архетипа древа. Реализация архетипа горы в священных текстах: Нагорная проповедь, скрижали Моисея.
6–7. Архетип змея. Олицетворение разрушительных сил природы и ее животворящего начала. Понятие о медиаторе. Раздвоение образа на помощника и противника.
Библия, образ медного змея (Ветхий завет: Книга «Исход»). А. Пушкин «Пророк», Н. Гумилев «Змей», А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Мифологемаборьбы героя и змея в мифах и былинах.
8–9. Архетип дитяти и братьев-близнецов. Дитя как начало рода. Неразлучность, жертвенность судьбы или начало всех бедствий, связанное с братоубийством.
Рождественская поэзия И. Бродского, «Сказание о Борисе и Глебе», Каин и Авель, Н. Гоголь «Тарас Бульба», И. Тургенев «Близнецы», В. Шекспир «Двенадцатая ночь», Дж. Р. Р. Толкин «Властелин колец». Прием двойничества в литературе: Печорин и Грушницкий, Раскольников и Свидригайлов…
10. Архетип культурного героя и трикстера (герой-плут). Аполлон и Гермес. Прометей и Эпиметей. Один и Локи.
11. Архетип умирающего и воскресающего бога. Евангелие. Скандинавские и египетские мифы. Дж. Р. Р. Толкин «Властелин колец» (образ Гэндальфа).
Виды работы: выделение архетипов в тексте, работа над темой и идеей произведения через толкование архетипа.
Учебно-тематический план. 9 классКурс 3
Условность как содержательность художественной формы
34 часа, 10 класс
Тема 1. Изображенный мир
17 часов
Изображенный мир — условно подобная реальному миру картина действительности, которую рисует писатель: люди, вещи, природа, поступки, переживания… Эта модель в произведениях каждого писателя своеобразна. Разная степень реальности, но всегда не тождество.
Составляющие изображенного мира:
– форма существования изображенного мира – хронотоп;
– свойства изображенного мира – жизнеподобие и фантастика;
– художественная деталь;
– портрет;
– психологизм;
– пейзаж;
– мир вещей.
1) Формы существования изображенного мира – время и пространство. 5 часов
Хронотоп – художественное время и пространство, параметры художественного мира.
Образ времени:
– историческое время (эпоха);
– биографическое время (детство, юность, старость…);
– календарное время, его символическое значение (например, действие в романе Гончарова «Обломов» начинается весной, а заканчивается зимой);
– праздничное время (например, Рождество);
– время суток (символисты – рассвет, романтизм – ночь, Пушкин – «дневной», Тютчев – «ночной»…);
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Условность как способ существования искусства. Условность в литературе - Елена Лазо бесплатно.
Похожие на Условность как способ существования искусства. Условность в литературе - Елена Лазо книги
- Имя этой дружбы – поэтическое братство - Анна Тоом - Биографии и Мемуары / Воспитание детей, педагогика / Русская классическая проза
- Слагаемые успеха. Формулы, технологии, системы - Евгений Алексеевич Шилов - Воспитание детей, педагогика / Психология / Экономика
- Раннее развитие. Как определить и раскрыть талант ребенка - Юлия Николаевна Божьева - Прочая детская литература / Воспитание детей, педагогика / Публицистика
- Педагогика и психология высшей школы - Коллектив авторов - Воспитание детей, педагогика
- Учебно-методический комплект по литературе как форма реализации авторской методической концепции - Виктор Журавлев - Воспитание детей, педагогика
- Программа по физическому воспитанию для студентов педагогических вузов. Рабочая программа дисциплины - Т. Антонова - Воспитание детей, педагогика
- Лесоустройство - Алексей Володькин - Воспитание детей, педагогика
- Киберсоциализация человека: от Homo Sapiens’а до Homo Cyberus’а - Владимир Плешаков - Воспитание детей, педагогика
- Становление этнопедагогики России - Галина Нездемковская - Воспитание детей, педагогика
- Конспекты уроков с использованием компьютерных технологий для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида с мультимедийным приложением - Коллектив авторов - Воспитание детей, педагогика
