Форма входа
Читем онлайн История русской риторики. Хрестоматия - Владимир Аннушкин
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Введение
§ 1. Человек, употребляя дар слова, может иметь одну из следующих целей:
1) сообщать другим свои мысли,
2) управлять их волею или деяниями и
3) действовать на их чувство и воображение.
В первых двух случаях язык его есть проза, в последнем поэзия.
§ 2. Предметами существенными, истинными занимается проза; поэзия присовокупляет к тому вымыслы и картины воображения. Основанием прозе служат преимущественно мысли, а поэзия имеет надобность и в чувствованиях.
§ 3. Правила писать прозою заключаются в риторике. В пиитике излагаются правила поэзии или стихотворства. Риторика и пиитика разделяются каждая на две части: в первой части предлагаются общие правила сочинять прозою и стихами, а в последней рассматриваются свойства разных родов прозаических и пиитических произведений, с приложением к оным вышеприведенных общих правил.
Часть первая
Общие правила риторики
Предварительные понятия
§ 4. Риторика заключает в себе правила излагать изустно или на письме мысли свои, сообразно с предположенною целию. Цель сия, как видно из § 1, может быть двоякая, теоретическая и практическая: в первом случае имеем намерение действовать только на ум человека, в последнем и на волю его. От сего происходит разделение прозы на низшую и высшую. Первая служит только для сообщения другим наших мыслей; последняя, называемая иначе языком красноречия, составляет переход от собственной прозы к поэзии; ибо употребляет, для достижения цели своей, все средства, действуя на мысли, волю и воображение. В каком случае употребляется каждая, показано будет впоследствии.
§ 5. Во всяком сочинении должно различать предмет и форму, или наружный вид. Первая часть риторики разделяется по сей причине следующим образом:
I. О предмете сочинения, то есть:
1) об изобретении или выборе предмета и приискании для оного материалов и
2) о расположении материалов.
II. О форме, или наружном виде сочинения, то есть:
1) о выражении мыслей на бумаге или о слове, и
2) о выражении мыслей речью, или о декламации и мимике.
Глава первая О предмете или содержании сочинения
I. Об изобретении или выборе
§ 6. Предмет сочинения избирается самим пишущим или предлагается ему другим: в обоих случаях для приискания приличных к изображению его материалов потребно собственное размышление.
§ 7. Для успешного размышления о предложенном предмете полезно наблюдать следующие правила:
1) представить в уме своем предмет, о котором идет дело, сколь можно яснее и очевиднее;
2) заниматься сим предметом исключительно и обдумывать оный с терпением, всячески преодолевая слабость или упрямство своих способностей; впрочем, должно предаваться влечению мыслей своих с некоторою смелостию и не пугаться при первой неудаче;
3) приготовиться к размышлению чтением, но с осторожностию, чтоб рабски не повторять чужих мыслей.
§ 8. Дальнейшие правила размышлять предлагаются в логике, но вообще в приискивании материалов надлежит сообразоваться с предметом и целию сочинения. При сочинении прозою цель наша может быть четырех родов:
1) Мы рассказываем какое‑либо происшествие: повествование.
2) Изображаем существующий предмет: описание.
3) Наставляем других, т. е. проясняем теоретическую истину или внушаем практическую: поучение.
4) Побуждаем других к деятельности: убеждение.
Посему и предметы размышления (или темы) бывают: повествовательные, описательные, поучительные и убедительные.
1. Повествовательные предметы
§ 9. Главною целию повествования есть сообщение читателю или слушателю сведения о происшествии, случившемся в физическом или нравственном мире. Происшествие сие может быть простое или сложное, т. е. состоящее из двух или более происшествий. В последнем случае нужно ясное разделение оных.
§ 10. Для успешного описания какого‑либо происшествия, должно к тому приготовиться собранием об оном сведений из достовернейших или ближайших источников, т. е. из показаний очевидных свидетелей (если нельзя увериться в том собственным наблюдением), из творений современных, беспристрастных и сведущих писателей и др. В случае недостатка очевидных свидетелей можно заимствовать сведения у тех, которые могли получить оные от свидетелей, из суждений позднейших, но беспристрастных писателей и пр. Пояснению источников учит историческая критика.
§ 11. При собственном размышлении о простом или сложном происшествии в нравственном мире, должно принимать с суждение следующее:
1) Происхождение и повод. Время, место, лица (главные лица, посторонние, взаимные их сношения).
2) Причины и побудительные силы – истинные и ложные, внутренние и наружные.
3) Цель и намерение действующих лиц. Средства, употребленные ими. Препятствия и затруднения.
4) Достоинство и важность происшествия. Впечатление, произведенное оным вообще.
5) Суждение современников и потомства.
6) Самое совершение происшествия.
7) Последствия оного и влияние на действовавших и на посторонних, на современников и потомство – ложные и истинные.<… >
2. Описательные предметы
§ 13. Цель описания есть изображение предстоящей вещи, для сообщения другим ясного о ней понятия или для отличения оной от подобных. Описывать предмет значит изображать его вид и сношения с другими предметами.
§ 14. Предметы описания могут быть внешние и внутренние. К первым принадлежат произведения природы, искусства или того и другого вместе, к последним различные состояния души человеческой.<… >
3. Поучительные предметы
§ 16. Цель наставления, или поучения, есть пояснение истины теоретической или внушение истины практической. Истина теоретическая относится к уму, практическая – к воле человека.
§ 17. К замышлению для пояснения какой‑либо истины должно приготовиться воспоминанием о происшествиях и опытах, имеющих с нею сношение, приисканием предметов подобных, повторением того, что успели мы заметить при преподавании или чтении, рассмотрением запаса собственных мыслей и живым представлением сей истины в воображении нашем.
§ 18. При размышлении надлежит принимать в рассуждение различную цель поучений, ибо в каждой, теоретической и практической, есть особенные средства для приискания материалов.
Глава вторая О форме сочинения
§ 55. Приискав и расположив материалы сочинения, приступаем к изложению оных, которое есть двоякое: изложение на бумаге и изустное произношение.
А. О выражении мыслей на бумаге
§ 56. Образ выражения мыслей на бумаге называется слогом или стилем.
§ 57. Цель каждого сочинения состоит в том, чтоб оно было понимаемо читателями. Из сего следует, что оно должно быть написано правильно, ясно, определенно, в порядке и связи, и притом приятно.
1. Правильность слога
§ 58. Правильность состоит в наблюдении общепринятых законов употребляемого нами языка. Для сего надлежит знать грамматику и наблюдать господствующее употребление в сочинениях лучших писателей. Правильность бывает:
1) собственная правильность, или наблюдение правил грамматики и употребления и
2) чистота языка.
А. Собственная правильность
§ 59. Собственная правильность требует наблюдения законов языка, в отношении к отдельным словам и к соединению оных в речениях и периодах. Должно, по сей причине:
1) употреблять слова правильно составленные и
2) соединять оные между собою по правилам и употреблению языка.
Ошибки против первого из сих правил называются барбаризмами, а против второго солецизмами.
§ 60. Барбаризм есть употребление новосоставленных или и старых слов, которые образованы вопреки правилам словопроизводства; напр. ихной, сожалетельно.
К сему же относятся ошибки против изменения слов, напр. созаждил, сочинениев, держут, он едит.
§ 61. Солецизм есть ошибка против словосочинения, или синтаксиса; напр. вошедши в комнату, мне захотелось сесть; взяв в руки перо, у меня ноги подкосились; мне сказали, что будто он нездоров; если б вы решились бы ехать; сцена сия долго продолжалась; я возвратился назад и т. п.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу История русской риторики. Хрестоматия - Владимир Аннушкин бесплатно.
Похожие на История русской риторики. Хрестоматия - Владимир Аннушкин книги
- Основы риторики: Учебное пособие для вузов - Александр Волков - Языкознание
- Учимся строить предложения и рассказывать. Простые упражнения для развития речи дошкольников - Елена Бойко - Языкознание
- Современная деловая риторика: Учебное пособие - Т.В. Анисимова - Языкознание
- В этой сказке… Сборник статей - Александр Александрович Шевцов - Культурология / Публицистика / Языкознание
- Чешский язык. Пособие по развитию речи - Наталия Зайцева - Языкознание
- Очерки исторической семантики русского языка раннего Нового времени - Коллектив авторов - Языкознание
- Секреты письменных знаков - Евгений Ищенко - Языкознание
- «Есть ценностей незыблемая скала…» Неотрадиционализм в русской поэзии 1910–1930-х годов - Олег Скляров - Языкознание
- СЛОВООСНОВИЯ. СЛОВООСНОВИЯ – СЛОЭНА (НАУКА) СЛОВОЗНАНИЙ - Валерий Мельников - Языкознание
- Сочинения по русской литературе. Все темы 2012 г. - Наталия Козловская - Языкознание
