Это очень деликатный момент. И внутреннее отношение следующее: о школах йоги, как о покойниках – либо хорошо, либо никак. И Боже упаси кого-то обвинять и навешивать ярлыки.

Критерий истинности только лишь один – если вы пришли в ту или иную школу йоги, и вам по настоящему открылось, вы действительно ощущаете, что жизнь ваша становится лучше, духовнее, вы, преодолевая разные периоды в жизни, чувствуете интуитивно «Да. Это мое». Вот как собака чувствует хозяина своего, так и йог чувствует свою традицию. Даже не осмыслением, что вот тут лучше концепция философская тут хуже. Ведь все концепции – это слова. Если не будет реального продвижение по духовному пути, тогда что толку?! Ну кто-то лучше поумничал, кто-то хуже… Остается исключительно ваше личное отношение. Причем оно непереносимо, ваш сосед справа или слева может как разделять вашу точку зрения, так и быть полностью не согласен с ней».

Способы борьбы с Майей

Вопрос студента: «Один из способов, чуть ли не самый сильный, для борьбы с Майей - творческая визуализация. Может быть, еще что-то есть подобное?»

Ответ студента: «Все другие виды йоги».

Вадим Запорожцев: «Отлично. Кто скажет такую тройку, когда все соединяется в одно и это способ бороться с Майей?»

Ответ студента: «Ичха, джнана, крия. Знание, действие, волеизъявление».

Вадим Запорожцев: «И что с этим надо делать? И каким образом применять?»

Ответ студента: «Применять, регулярно и одновременно».

Вадим Запорожцев: «Давайте более развернуто попробуем. Скоро вы будете сидеть здесь, друзья. И вам нужно будет отвечать, у нас не хватает ресурса. Йога исчезает, и вы должны ухватить ту мысль, что если вы хоть в чем-то разбираетесь, то вам нужно научиться доходчиво это доносить до других, иначе вся наша затея и яйца выделенного не стоит. Поэтому учимся отвечать понятно, развернуто и по существу.

Итак, ответ на вопрос. По сути дела есть универсальный рецепт, когда мы сочетаем вместе 3 силы: ичху, джнану, крию; или по другому: силу воли, силу действия и силу знания. Когда мы эти 3 силы объединяем в единую силу, т.е. применяем одновременно, пользуясь тем или иным методом йоги, тем или иным упражнением в йоге, то это является как раз еще одним способом по преодолению Майи».

Вопрос студента: «Есть ли такая категория людей, с чьим неведением стоит бороться, соблюдая фактор Бхавы и ненавязывания, или это априори обречено на провал?»

Вадим Запорожцев: «Сложный вопрос. Перенесем на следующую лекцию. На следующей лекции я оставляю себе право любого спросить ответ на этот вопрос».

Итак, друзья. Призываю вас изучать йогу систематически, а не от раза к разу. Для этого надо записаться на www.kurs.openyoga.ru. Хотите помочь йоге, не знаете чем – зайдите на наш интернет магазин www.shop.openyoga.ru купите чего-нибудь, сами воспользуетесь или подарите кому-нибудь.

Шаг 14

Вопросы - ответы по Йоге (14 декабря 2010 г.)

Название лекции: Вопросы - ответы по Йоге.

Автор: Вадим Запорожцев

Дата: 2010.12.14.

Где: Международный Открытый Йога Университет

Краткое описание: Какой существует алгоритм решения жизненных задач? Имеем ли мы право вмешиваться в чужую судьбу? Как правильно анализировать ситуацию? Как определить, чего мы хотим на самом деле? Как заставить ценить доброту? В этой лекции вы найдете ответы на эти и многие другие вопросы.

Читать Текст:

Итак, друзья, у нас сегодня 14 декабря 2010 года. Меня зовут Вадим Запорожцев. Я преподаю йогу. Находимся мы в культурном центре «Просветление» в г. Москве, возле м. «Новослободская». Это лекции Международного Открытого Йога Университета. Вся наша информация на сайтах www.openyoga.ru, www.yogacenter.ru www.happyoga.narod.ru. Все наши фильмы, архивы познавательные по разным видам йоги можно купить на сайте www.shop.openyoga.ru

Сегодня мы продолжим с вами вопросы и ответы. И я напоминаю, на предыдущем занятии мы должны были разобрать вопрос.

Вопрос степени полномочий вмешиваться в чужую судьбу.

И сейчас я предлагаю его озвучить. Кто? Громко только. Вырабатываем командный йоговский голос. Встаем, представляемся, про себя повторяем: "Я Брахман и ничто иное" и озвучиваем вопрос, громко.

Студент, задающий вопрос: Сайера. Четвертая группа.

Вадим Запорожцев: Более уверенный голос должен быть.

Студент, задающий вопрос: Сайера. Четвертая группа. Есть ли такая категория людей с чьим неведением есть смысл бороться нарушая принцип Бхавы, ненавязывания, или это априори, нарушать первый и второй принцип и заведомо такая идея обречена на провал?

Вадим Запорожцев: Я, честно сказать, не услышал вопроса. Друзья, давайте еще раз, погромче!

Студент, задающий вопрос: Есть ли такая категория людей, с чьим неведением есть смысл бороться, нарушая принцип Бхавы, ненавязывания? Или это априори, нарушать первый и второй принцип и заведомо такая идея обречена на провал?

Вадим Запорожцев: Друзья давайте с вами так договоримся. Это у нас возможность вам набить руку. В чем самая большая проблема йоги? В том что есть очень мало людей, которые понимают много и очень много людей, которые понимают мало. Мы работаем со второй категорией. Поэтому мы должны всеми силами сводить сложные задачи к простым и понятным, понятным обычным людям. И попытаться показательно их разобрать и решить, чтобы у обычных людей вырабатывался алгоритм решения любых задач. Поэтому, я прошу вас, друзья, вопросы готовим лаконичные, по возможности, однозначные и понятные. Т.е если можно сказать что-то просто, давайте не будем говорить сложно. Теперь давайте, кто возьмет на себя другую функцию и перефразирует вопрос? Да, пожалуйста.

Студент: Существует ли такая категория людей, которых можно обучать, нарушая…

Вадим Запорожцев: Друзья, я вспоминаю анекдот еще советских времен, когда были телеграммы. И вот умер очередной джентельмен, а его племянник пошел отсылать телеграмму. А за каждое слово надо было платить деньги. И вот он читает первый вариант телеграммы: «На таком-то году жизни безвременно скончался уважаемый Василий Васильевич Иванов.» Потом считает количество слов. Нет, дороговато. Сокращать начал: «Василий Васильевич Иванов скончался на таком-то году». Опять много слов. Ну и, в конце концов, телеграмма состояла из двух слов: «Вася все». И через некоторое время пришел ответ из одного слова: "Ой". Давайте мы пойдем по тому же пути. Давайте мы попытаемся самым простым способом. Мир сложный, друзья. Мир очень сложный. Но приходится как-то выделять что-то основное. Как знаете, в первом приближении, а потом постепенно, добавлять степень точности. Поэтому еще раз, давайте, кто еще более коротко?

Студент: Есть ли такие люди, которым можно доносить знание с нарушением принципа ненавязывания?

Вадим Запорожцев: Так, ну короче кто еще скажет?

Студент: Можно ли бороться с неведением силою? Можно ли нарушать первый или второй принцип, если нам это кажется нужным?

Вадим Запорожцев: Нет, ну вот еще короче можно.

Студент: Вопрос йоги и свободы

Вадим Запорожцев: Ну да, да. Вопрос «йоги и свободы», но абстрактно.

Студент: Можно ли нарушать принцип ненавязывания?

Вадим Запорожцев: Но, а в принципе навязывания, они к чему сводятся? Навязывания и ненавязывания?

Студент: К свободе. Можно ли нарушать свободу?

Вадим Запорожцев: Да, ближе. Ладно, давайте мы будем эти эксперименты делать несколько раз еще. Не обязательно на сегодняшнем занятие. Т.е. фактически вопрос был следующий: как себя вести в какой-то ситуации? Т.е. вот я расширил этот вопрос и сделаю его более общим. Далее шли подробности, что это за ситуация. И сперва, хорошо бы, дать универсальный шаблон решения, а потом уже рассматривать каждую ситуацию в деталях. И, совершенно замечательно, мы здесь используем фактически все наработки аксиоматики йоги. С чего начинается йога? С чего начинается Родина? С чего начинается йога?

Студент: С первого и второго принципов

Вадим Запорожцев: Да, с принципов. Что это за принципы? Первый принцип - это фактически принцип доброты, второй принцип - здравого смысла. И начинаем на эту ситуацию, которая была озвучена в вопросе, применять эти принципы по очереди. Т.е. есть некий алгоритм решения жизненных задач. Как в математике. Примени сперва, эту формулу, не получилось, примени эту. Не получилось, примени другую. Если все не получилось, думай о чем-то еще. Или вот еще, хорошая тоже аналогия. Есть такая наука – физика. Вот я беру какой-то предмет, кидаю его, и он летит. Возникает вопрос, скажем, а где он упадет? А как он полетит? А сколько времени он будет лететь? И куча разных других моментов. Информацию на эти вопросы нам необходимо получить. И в классической физике что делали? Вспоминали основополагающие законы движения, законы Ньютона и начинали их применять. Точно так же там есть первый закон Ньютона, второй закон Ньютона, третий закон Ньютона. В некоторых случаях надо было еще какие-то там законы применять: закон сохранения энергии и т.д. и т.п. Идеология йоги – это та же идеология предельного конструктивизма и здравого смысла.

1 ... 81 82 83 84 85 86 87 88 89 ... 128

На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Вопросы по йоге - Виктория Бегунова бесплатно.

Похожие на Вопросы по йоге - Виктория Бегунова книги

Курс Йоги 220. Йога сексуального союза. Йога секса. Йога Триада - Виктория Бегунова - Самосовершенствование
Курс йоги 243. Кундалини Йога. Йога скрытой энергии - Виктория Бегунова - Самосовершенствование
Курс Йоги 250. Йога Визуализации. Йога Воображения - Виктория Бегунова - Самосовершенствование
Йога от А до Я: практика асан с позиции Аюрведы - Давид Фроли - Самосовершенствование
Курс Йоги 113. Виды йоги. Сколько видов йоги? - Виктория Бегунова - Самосовершенствование
Курс йоги 490. Артха йога. Йога процветания - Виктория Бегунова - Самосовершенствование
Курс Йоги 235. Йога Сновидения. Познание во сне - Виктория Бегунова - Самосовершенствование
Кундалини: Эволюционная энергия в человеке - Гопи Кришна - Самосовершенствование
Курс Йоги 122. Медитация в йоге - Виктория Бегунова - Самосовершенствование
Как работает йога. Исцеление и самоисцеление с помощью йога-сутры - Геше Роуч - Самосовершенствование

Оставить комментарий