Форма входа
Читем онлайн Окрик памяти. Книга третья - Виктор Ефимович Копылов
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
ли в кошелек монета, если ее отпустит рука? Куда должна политься вода из самовара – в стакан или чашку (илл. 518)? По плоскому изображению на эти вопросы ответить невозможно. Сначала надо научиться рассматривать так называемые стерео-пары, показанные на рисунке, с помощью стереоскопа. Полученные навыки будут не только полезными. Вы поймете, каким мощным средством познания окружающего мира до сих пор не владели.
Но смотреть – еще не значит видеть. Понятие «видеть» включает не только восприятие зрением, но и умение осмыслить то, что видим при помощи зрения. Умение же это является результатом обучения, т. е. такой деятельности, когда видимое связывается в нашем сознании с образами, усвоенными ранее.
Уверенность в непогрешимости того, что видим, так органично свойственна человеку, что в языке, и не только в русском, слова «видеть» и «понимать» практически являются синонимами. Желая сказать: «совершенно ясно», говорим: «очевидно». Даже строгие математики применяют эти понятия как равноправные.
Такое сближение неслучайно, оно существует в разных языках с незапамятных времен. В языке же отразилась и другая особенность нашего зрения, характеризующая способность обмануться, ошибиться. Когда собеседнику кажется, что вы правы, он говорит: «по-видимому, так»; а если кто-нибудь, не делая по существу ничего, умудряется изобразить кипучую деятельность, то о результатах его говорят: «одна видимость».
Что же такое зрение – поставщик истины («очевидно»), лжи («одна видимость») или чего-то не ложного, но и не достоверного?
На илл. 519 вы видите равносторонний шестиугольник, составленный из трех ромбов. Это плоская фигура, в которой нет ничего объемного. Однако некоторые увидят в этом изображении объемную фигуру куба, принимая центр рисунка за ближайшую трехгранную вершину. Здесь очевидность изображения куба обусловлена прошлым опытом встреч как с кубами, так и с их плоскими изображениями. Другие же могут увидеть на иллюстрации угол между потолком и двумя стенами. Как видим, жизненный опыт на плоском чертеже легко может ввести читателя в заблуждение.
Итак, хотя изображения на плоскости продолжают играть важную роль, плоские изображения не способны передавать полную и неискаженную информацию, касающуюся объема.
Вопросами изображения пространственных предметов в виде проекции на три плоскости – горизонтальную, фронтальную и профильную – занимается начертательная геометрия. Имея только одно изображение на чертеже, мы лишены возможности мысленно обойти показанный предмет, взглянуть на него с разных сторон. Комплексный чертеж, содержащий упомянутые проекции, дает такую возможность.
Однако не так просто воспользоваться теми данными, которые дает комплексный чертеж. Недостаток наглядности, присущий такому чертежу, требует определенного навыка, умения «читать» чертеж, т. е. по проекциям представлять себе форму детали, что дается тренировками и опытом. Иначе говоря, приходится привлекать на помощь свое воображение и умение пространственно мыслить.
Еще в начале XIX столетия задолго до появления фотографии начались попытки применять объемные изображения, имеющие преимущества перед обычными плоскостными, поскольку рассматривание их соответствует естественному видению окружающего нас мира. Объемное изображение снимает пространственную неопределенность, свойственную многим обычным плоским изображениям, и значительно повышает количество и качество поступающей через глаза информации. В наибольшей мере эти преимущества сказываются при обучении школьников и подготовке специалистов в вузах. Учить старому новыми методами можно, а вот новому старыми – бывает нельзя. К сожалению, приходится признать, что демонстрация объемных изображений до сих пор еще не получила должного развития в преподавании несмотря на большую работу, проделанную в этой области специалистами. Методов получения объемного изображения немало. Один из наиболее древних, известных еще с XIX столетия, – анаглифия. Что же собой представляют анаглифы?
Анаглифы это стереоскопические иллюстрации, карты с рельефом местности, рисунки и чертежи на бумаге, пленке, стекле и др., дающие возможность получить объемное изображение в книге, на экране и т. д. (цвет. илл. 520).
Стереоскопический эффект анаглифов вызывается окрашиванием двух изображений стерео-пары в различные дополнительные цвета, чаще всего красный (или оранжево-желтый) для левого глаза и бирюзовый (сине-зеленый) – для правого. Цвета должны быть подобраны так, чтобы они дополняли друг друга, т. е. при смешивании давали белый цвет. Сами изображения совмещаются и накладываются одно на другое. Сепарация, т. е. разделение изображений для восприятия их каждым глазом отдельно, производится при помощи простых бумажных очков. В очки вместо стекол вклеены желатиновые или ацетатцеллюлозные фильтры, цветность которых для каждого глаза сопряжена с цветностью окрашенных изображений.
Нетрудно понять, что если каждый глаз будет смотреть в тот фильтр, который для него предназначен, то результат будет такой же, если стерео-пару рассматривать в стереоскоп.
Существуют два метода анаглифического рассматривания стереоскопических изображений: аддитивный, характеризующийся суммированием цветов, и субтрактивный, в котором происходит как бы вычитание окрашенного в один цвет светового пучка другим.
Первоначально, в 1858 г., применили аддитивный метод: каждое изображение стереопары, изготовленное в виде обычного диапозитива, проектировалось на экран своим независимым проектором так, что на экране получалось совмещенное изображение. На объектив одного проектора надевался светофильтр красного цвета, на объектив другого – бирюзового. При рассматривании изображения через красно-бирюзовые очки зритель видел на экране объемное изображение.
По разработанному позже субтрактивному методу фотохимическим путем окрашивались диапозитивы: один – в красный цвет, другой – в бирюзовый. Оба диапозитива подавались на экран одним проектором. Впоследствии (1915 г.) этот метод был усовершенствован: для окраски двух позитивных изображений стереопары использовали два слоя одной и той же пленки, чувствительных к тому или другому цвету.
Во всех случаях наблюдатель получает зрительное восприятие черно-белого изображения. Отсюда следует, что с помощью анаглифов нельзя получить цветное изображение, поскольку цвет использован для воспроизведения объема. В этом состоит недостаток метода.
Для примера я позволил себе воспроизвести две фотографии, сделанные по анаглифическому методу. Первая из них (цвет. илл. 521) показывает Большую Московскую улицу города Владимира. Пусть не смущает читателя смещение двух изображений, окрашенных в синий и красный цвета, а также нечеткое изображение. При рассматривании открытки через очки (синий светофильтр в обязательном порядке должен быть перед правым глазом!) четкость восстановится, исчезнут цвета, изображение станет черно-белым. Эффект объемности будет настолько велик, что разделительная полоса улицы выйдет навстречу наблюдателю и возвысится над плоскостью фотографии сантиметров на 10. То же случится и с проводами
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Окрик памяти. Книга третья - Виктор Ефимович Копылов бесплатно.
Похожие на Окрик памяти. Книга третья - Виктор Ефимович Копылов книги
- Назад в будущее. История создания - Касин Гейнс - Кино / Публицистика
- Дорога домой - Евгений Николаевич Новицкий - Биографии и Мемуары / Публицистика / Хобби и ремесла
- Джобc Стивен - Джин Ландрам - Публицистика
- Женщина перед великою задачею - Надежда Лухманова - Публицистика
- Молот Радогоры - Александр Белов - Публицистика
- Об искоренении глобальной угрозы «международного терроризма» - Внутренний СССР - Публицистика
- В этой сказке… Сборник статей - Александр Александрович Шевцов - Культурология / Публицистика / Языкознание
- Бойцы моей земли: встречи и раздумья - Владимир Федоров - Публицистика
- Встречи с будущим (Предисловие к сборнику «Незримый мост») - Евгений Брандис - Публицистика
- Раннее развитие. Как определить и раскрыть талант ребенка - Юлия Николаевна Божьева - Прочая детская литература / Воспитание детей, педагогика / Публицистика
