Форма входа
Читем онлайн Логопедические карты для диагностики речевых расстройств - Елена Дмитрова
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Память_________________________________________________
Внимание ______________________________________________
Наглядно-действенное мышление__________________________
Логическое мышление____________________________________
Сформированность обобщающих понятий___________________
Временные представления_________________________________
Пространственные понятия________________________________Психомоторные функции
Статическая координация движений________________________
Динамическая координация движений______________________
_______________________________________________________
Переключаемость движений_______________________________
_______________________________________________________
Пространственная организация движений___________________
_______________________________________________________
Двигательная память, переключаемость движений самоконтроля
_______________________________________________________
Произвольное торможение движения_________________________
Внимание _________________________________________________
Произвольная моторика пальцев рук_________________________
Оральный праксис__________________________________________
Объем и качество движений губ______________________________
Объем и качество движений мышц щек______________________
Объем и качество движений языка___________________________
Произвольная мимическая моторика_________________________
Объем и качество движения мышц лба_______________________
Объем и качество движений мышц глаз______________________
Возможность произвольного формирования определенных мимических поз___________________________________________________
_______________________________________________________
Продолжительность выдоха_________________________________
Темп движений ____________________________________________Сенсорные функции
Слуховое внимание_________________________________________
Музыкальный слух_________________________________________
Восприятие музыки_________________________________________
Звуковысотный слух________________________________________
Тембровый слух____________________________________________
Динамический слух_________________________________________
Ритмическое чувство_______________________________________Строение органов артикуляции
Прикус____________________________________________________
Небный свод_______________________________________________
Зубы______________________________________________________
Язык______________________________________________________
Губы______________________________________________________Артикуляционный праксис
Скорость, сила, объем движений органов артикуляционного
аппарата_____________________________________________________
Переключаемость__________________________________________
Реципрокная иннервация___________________________________
Тремор____________________________________________________
Синергии, синкинезии______________________________________
Гиперсаливация____________________________________________Исследование речи
Звукопроизношение________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Фонематический слух_______________________________________
Фонематическое восприятие_________________________________
Слоговая структура слова ___________________________________
_______________________________________________________
Экспрессивный словарь_____________________________________
Импрессивный словарь_____________________________________
Словообразование__________________________________________
Наличие аграмматизма______________________________________
Фразовая речь______________________________________________Тип дыхания ________________________________________________
Голос _______________________________________________________
Наличие судорог _____________________________________________
• дыхательные_____________________________________________
• голосовые________________________________________________
• артикуляционные_________________________________________
Тип судорог _________________________________________________Степень выраженности заикания в различных речевых формах
• спонтанная речь__________________________________________
• сопряженная речь ________________________________________
• отраженная речь_________________________________________
• чтение __________________________________________________
• пересказ ________________________________________________
• шепотная речь___________________________________________
• ритмизированная речь____________________________________
• стихотворная речь________________________________________
• пение ___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Эмболофразия___________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Уловки (речевые, двигательные, психологические) ___________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Сопутствующие движения_________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Логофобия______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Заключение _____________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Рекомендации ___________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КАРТА ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ДИЗАРТРИИ
Фамилия, имя, отчество ___________________________________
_______________________________________________________
Возраст ________________________________________________
Произносительная сторона речи
1. Степень разборчивости речи:
• Речь невнятная, малопонятная для окружающих____________
• Разборчивость речи несколько снижена, речь смазанная_____
_______________________________________________________
• разборчивость речи не нарушена ___________________________
2. Темп речи (норма, тахилалия, брадилалия, запинки, заикание)
_______________________________________________________
3. Ритм речи (норма, растянутый, скандированный, зависит от проявления: гиперкинезов)__________________________________
Дыхание
(свободное, затрудненное, поверхностное, неглубокое, неровное)
• Физиологический вдох (глубокий, недостаточный, короткий, прерывистый)_____________________________________________
• физиологический выдох (продолжительный, укороченный, наличие гиперкинезов: ригидность)_____________________________
• Дифференциация носового и ротового выдоха_____________
• Наличие нижне-диафрагмального дыхания________________
• Речевой выдох (короткий, прерывистый, достаточный, наличие гиперкинезов, ригидность)__________________________________Голос
• N (сильный, звонкий)__________________________________
• Недостаточная сила голоса, слабый, тихий, истощающийся по мере говорения____________________________________________
• Отклонения тембра голоса (глухой, сдавленный, хриплый, напряженный, прерывистый, дрожащий, гипоназализованный, гиперназализованный, носовая эмиссия)___________________________
• Слабая выраженность или отсутствие голосовых модуляций (голос маломодулированный или немодулированный, монотонный)Синхронность дыхания, голосообразования и артикуляции (N, нарушение) _________________________________________________ _______________________________________________________
Строение и подвижность органов артикуляции Неврологический синдром при расстройстве мышц речевого аппарата (спастический пар, ригидность, гиперкинезы, атаксия, апраксия)___________________________________________________
Лицевая мускулатура
• Гипомимия _____________________________________________
• Нарушение мышечного тонуса (гипертонус, гипотонус, дистония, N) ___________________________________________________
• Сглаженность носогубных складок________________________
• Оральные синкинезии__________________________________
• Тремор подбородка____________________________________
• Асимметрии __________________________________________
• Гиперкинезы__________________________________________
• Ригидность __________________________________________Губы
(толстые, тонкие, М)_____________________________________
• Тонус (гипертонус, гипотонус, дистония, N) _______________
• Подвижность (малоподвижные, подвижные)_______________
• Наличие расщелин или послеоперационных рубцов__________Зубы
• Крупные, мелкие, редкие, частые, наличие лишних зубов, нарушения зубного ряда, протезы, N ____________________________
• Прикус (передний открытый, боковой открытый, прогнатия, прогения, правильный)_____________________________________Твердое небо (готическое, низкое, наличие расщелины или послеоперационных рубцов, N) _________________________________
Мягкое небо (подвижное, неподвижное, длинное, короткое, расщелина или послеоперационные рубцы, субмикозная щель, увуля)
_______________________________________________________Язык (толстый, маленький, широкий, узкий, раздвоенный, укороченная подъязычная связка)_________________________________
• Мышечный тонус (спастичность, гипотония, дистония, N)
• Гиперкинезы, тремор_____________________________________
• Девиация (отклонение) языка вправо/влево_________________
• Посинение кончика языка_________________________________Объем артикуляционных движений языка (строго ограничен, неполный, полный)_____________________________________________
• Язык не выводится из полости рта_________________________
• Верхний подъем__________________________________________
• Боковые отведения (повороты вправо/влево)________________
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Логопедические карты для диагностики речевых расстройств - Елена Дмитрова бесплатно.
Похожие на Логопедические карты для диагностики речевых расстройств - Елена Дмитрова книги
- Числовой код рождения и его влияние на судьбу. Как просчитать удачу - Ирина Михеева - Прочая справочная литература
- Справочник но массажу - Владимир Васичкин - Прочая справочная литература
- Психология и педагогика: Шпаргалка - Коллектив авторов - Прочая справочная литература
- Международное частное право: Шпаргалка - Коллектив авторов - Прочая справочная литература
- Реклама: Шпаргалка - Коллектив авторов - Прочая справочная литература
- Психология: Шпаргалка - Коллектив авторов - Прочая справочная литература
- В защиту права (Статьи и речи) - А Гольденвейзер - Прочая справочная литература
- Виды многооперационных станков и станков с ЧПУ - Илья Мельников - Прочая справочная литература
- Судебная медицина и психиатрия: Шпаргалка - Коллектив авторов - Прочая справочная литература
- Страсти по ISO 9000. Грустно-комическая повесть о получении сертификата на систему качества - Влад Долгов - Прочая справочная литература
