реальных предметов это самый важный критерий вообще. Поскольку наши органы чувств довольно часто подводят нас, для одинокого исследователя довольно велик риск получить искажённую информацию извне и неверно представить себе действительность даже в самых базовых, очевидных её проявлениях. Но всё же даже при небольших возможностях нашего мышления мы способны выделять немалое количество признаков у наблюдаемых предметов. Если сторонний наблюдатель попробует изучить тот же предмет, что и мы, он также рискует получить искажённые данные, но почти всегда это искажение не будет затрагивать в точности те же признаки, которые неверно передались нам, и в той же мере, как они искажены у нас. В подавляющем большинстве случаев картина искажений у стороннего наблюдателя будет отличаться от нашей, и практически невероятно, чтобы у двух разных людей имели место две совершенно одинаковые подробные галлюцинации, которые казались бы им обоим одним и тем же реальным предметом. В то время как одинокий исследователь может неверно оценивать новый полученный опыт, принимая его полностью за информацию, полученную извне, когда она таковой не является, и не знать о проблеме неограниченно долго, наличие дополнительных исследователей позволит сразу же выяснить, что на самом деле эта информация имеет место в сознании не всех наблюдателей, а только одного или нескольких. Вполне очевидно, что эта информация не должна приниматься за такую, которая исходит от действительного объекта вне нашего сознания. Если источником является действительный объект, его должны воспринимать все без исключения наблюдатели, причём воспринимать приблизительно одинаково.

К сожалению, при исследовании одного и того же предмета множеством наблюдателей встречается проблема, которую я называю проблемой специальных условий. Случается так, что исследование некоторого объекта сопряжено с высоким уровнем технической сложности и наблюдатели не имеют возможности изучить предмет с разных сторон и разными методами, будь то отдалённое небесное тело или микрочастица в лаборатории. Также в некоторых случаях, как, например, при постановке циркового фокуса, имеют место направленные действия с целью обмануть наблюдателей, с применением качественных технических средств и при высоком уровне организации действий. В таких ситуациях наличие множества наблюдателей часто не помогает надёжно определить объективность существования предмета. Именно поэтому, хоть два наблюдателя изучат какой-либо предмет, хоть пятьдесят, хоть сто тысяч, всегда может оказаться, что имела место проблема специальных условий и полученный наблюдателями образ не вызван действительной сущностью, а является иллюзией, либо свойства и поведение этой действительной сущности были переданы всем наблюдателям неверно.

И всё же не следует считать, что растущее количество наблюдателей имеет мало значения для надёжности исследования. Чем меньше наблюдателей, тем статистически чаще они столкнутся с проблемой специальных условий. Дело в том, что какие-нибудь особенные обстоятельства гораздо проще создать для малой группы людей, чем для большой, равно как и в естественных условиях такие обстоятельства скорее могут остаться необнаруженными в случае малой группы исследователей, чем большой. Например, довольно заурядна ситуация, когда двое или трое человек случайно отравятся химическим веществом, воздействующим на восприятие, и могут испытывать сходные галлюцинации. Дождаться же, что подобное произойдёт одновременно с населением целого города, гораздо сложнее. Поэтому для исследования ценен каждый новый наблюдатель, сравнивающий результаты своего исследования с результатами группы. В целом следует представлять это так:

двое наблюдателей показывают надёжность результатов исследования несоизмеримо выше по сравнению с одним наблюдателем, третий наблюдатель незначительно, но всё же заметно усиливает надёжность результатов, четвёртый и все следующие до бесконечности наблюдатели добавляют результатам исследования надёжности меньше, чем третий, и далее с уменьшением значимости, но при этом всегда возможно, что вся группа наблюдателей имеет дело со специальными условиями, и результаты их исследований всегда могут оказаться ошибочными.

Кто-то может посчитать, что проблема специальных условий делает любое исследование бесполезным и разрушает устойчивость любой картины мира, ведь никогда не знаешь, повлияли ли специальные условия на конкретное исследование. К счастью, это не так. Здесь следует вспомнить, что главная цель грамотного мышления и правильной картины мира — достижение высокой эффективности при решении прикладных задач. И на практике проблема специальных условий среди общей массы случаев встречается довольно редко. В подавляющем большинстве случаев перекрёстное исследование позволяет получить надёжные данные и выстроить на них эффективную модель поведения. Тысячами лет люди успешно ведут хозяйственную деятельность, не имея совершенных методов познания и основываясь лишь на результатах перекрёстных исследований. Поскольку этот метод хорошо себя показал в течение истории и мы всё равно не имеем ничего лучшего для определения реальности, в определении объективного существования я использовал именно его.

Когда я говорю «… и сколько раз они бы его ни исследовали…», я имею в виду то же, что при словах «…пока выполняется условие…», с той лишь разницей, что постоянное выполнение условия в данном определении подразумевает независимость одинаковости результатов исследования от любых условий, в случае же с количеством проведённых исследований речь идёт о том, что число исследователей может оставаться тем же, но они будут изучать предмет снова и снова. Так, будет довольно странно, если группа наблюдателей увидят неподалёку от себя дерево, они сравнят результаты своих наблюдений и убедятся, что воспринимают это дерево одинаково, затем через минуту половина наблюдателей скажут, что теперь не видят это дерево, но, тем не менее, группа заключит, что имеет дело с объективно существующим предметом. Такой мыслительный подход несостоятелен, ибо образ дерева, вызванный действительной сущностью вне нашего сознания, должен беспрепятственно наблюдаться всей группой в течение длительного времени, давая всем наблюдателям одинаковую информацию о его свойствах.

Теоретически одинаковые результаты исследований у разных наблюдателей можно получать от объекта до бесконечного числа раз, если объект достаточно стабилен. На практике же есть серьёзные ограничения для исследований, вызванные тем, что материя постоянно пребывает в движении и меняет как глобально свою форму целиком, так и локальные свои формы в разных участках. Именно поэтому в определение объективного существования в обязательном порядке включены погрешность измерения и чистота эксперимента.

Чистота эксперимента — это условие проведения исследования, которое заключается в полном устранении всех незапланированных воздействий и обстоятельств, которые могут повлиять на значение исследуемого признака или признаков, насколько к этому позволяют приблизиться технические возможности.

Подразумевается, что исследование должно происходить согласно определённому проекту, где все влияющие факторы и обстоятельства учтены и их влияние на результат исследования рассчитано хотя бы приблизительно. Только такое исследование несёт значительную пользу для качественного познания мира. Например, при исследовании трения жидкости о поверхность трубы, через которую она протекает, важно убедиться, что жидкость подаётся равномерно, упорядоченным однонаправленным потоком и не содержит пузырьков газа, в то время как внутренняя поверхность трубы доведена до максимально возможной гладкости и стенки трубы полностью сплошные, без трещин, отверстий и пробоин. Если же после замера мощности, которая требуется для проталкивания жидкости по трубе с определённой скоростью, окажется, что в трубе было отверстие, через которое незапланированно вытекала часть жидкости, это будет означать, что чистота эксперимента не была соблюдена и результат исследования принесёт очень мало пользы.

Случаются и более нелепые ситуации, мешающие познанию. Например, несколько исследователей, находясь рядом друг с другом, могут изучать закреплённый на стене телевизионный экран в нескольких метрах от себя и предварительно заключить, что он реален. Их дальнейшее исследование будет подразумевать в качестве исходных данных, что они изучают действительную сущность, которая имеет массу и протяжённость в трёх мерностях. Но в ряде случаев при изменении положения наблюдателей и взгляде на предмет с другой стороны окажется, что в этом месте нет экрана, а есть лишь его изображение на стене, которое исследователи приняли за настоящий предмет. Если упустить столь важное обстоятельство, всё дальнейшее исследование будет представлять собой одно большое недоразумение, и такое исследование не добьётся своей исходной цели. Устранение всех подобных нелепостей и подчинение процесса исследования строго запланированному проекту,

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 42 ... 131

На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Научный материализм - Торвальд Олафсен бесплатно.

Похожие на Научный материализм - Торвальд Олафсен книги

Поддержание порядка в душе: практическое руководство по достижению эмоционального комфорта - Сандра Кэррингтон-Смит - Психология
Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти - Зарина Некрасова - Психология
Математика на ходу: Более 100 математических игр для больших и маленьких - Роб Истуэй - Прочая научная литература
Как общаться с ребенком. Книга о том, как строить отношения с детьми и растить их счастливыми и успешными - Smart Reading - Воспитание детей, педагогика / Психология / Эротика, Секс
Советы врачам при ведении психоаналитического лечения - Зигмунд Фрейд - Психология
Семья и как в ней уцелеть - Роберт Скиннер - Психология
FRICONOMICS ФРИКОНОМИКА МНЕНИЕ ЭКОНОМИСТА-ДИССИДЕНТА О НЕОЖИДАННЫХ СВЯЗЯХ МЕЖДУ СОБЫТИЯМИ И ЯВЛЕНИЯМИ - Стивен Левитт - Прочая научная литература
FRICONOMICS ФРИКОНОМИКА МНЕНИЕ ЭКОНОМИСТА-ДИССИДЕНТА О НЕОЖИДАННЫХ СВЯЗЯХ МЕЖДУ СОБЫТИЯМИ И ЯВЛЕНИЯМИ - Стивен Левитт - Прочая научная литература
Дети – зеркало нашего тайного «Я». Как на самом деле сделать счастливыми себя и своих детей! - Шефали Тсабари - Психология
Взрослые дети нарциссов. Как исцелить травмы и научиться строить здоровые отношения - Шахида Араби - Менеджмент и кадры / Психология

Оставить комментарий