может понадобиться помощь, чтобы выйти из зоны комфорта. Для этого Джоанна Ли Уильямс, доцент кафедры педагогики Виргинского университета, предлагает в школах периодически менять места детей в столовой. Однако она предупредила, что «все должно быть продумано, чтобы не было стереотипного разделения на детей-геймеров за одним столом и спортсменов за другим». В семье покажите ребенку, как вы проводите время с друзьями, которые не похожи на вас, и избегайте стереотипного представления об отдельных людях или группах. Чтобы ребенок развивался, ищите занятия, которые познакомят его с детьми из разных слоев общества.
«Подросткам также полезно проводить время в безопасном пространстве, где они могут общаться с похожими на них детьми», — считает Тиффани Эдвардс.
Отнеситесь с пониманием к тому, что ребенок примеряет на себя новые образы
В седьмом классе Кэти начала предпочитать артистический стиль одежды, сочетая джинсы с жилетами от костюмов, галстуками и иногда с фетровой шляпой. Когда девочка коротко подстригла свои длинные светлые волосы и покрасила челку в черный цвет, ее внешность стали обсуждать в школе.
«Что это за галстук? — спросил ее один мальчик. — Ты идешь на собеседование о приеме на работу или что-то типа того?» Кэти стремилась, чтобы ее внешний вид соответствовал тому, что она чувствовала внутри, но она ненавидела всеобщее внимание и замкнулась в себе. Чем больше она выделялась, тем сильнее ей хотелось исчезнуть.
Для школьников исследование своей индивидуальности — необходимое условие развития. Оно может выражаться бесконечным множеством способов, например: провокационным поведением, отказом от игры на скрипке после долгих лет занятий или переменами во внешности. Нам, взрослым, это может показаться странным, но подросток способен одновременно примерять новый эффектный образ и не желать выделяться из толпы. Несколько лет назад одна новенькая ученица настояла на том, чтобы носить маску в школе. Сейчас этим никого не удивишь, но тогда пандемия еще не наступила. Некоторые учителя желали, чтобы она сняла маску, но я была твердо уверена, что нужно позволить девочке носить маску столько, сколько хочется. «Мы поймем, что ей стало комфортно в школе, когда она по доброй воле откажется от маски», — сказала я коллегам. В итоге девочка перестала носить маску, хотя несколько месяцев спустя, когда началась пандемия, она показалась всем чуть ли не пророком.
Каким бы ни был ваш ребенок, ясно дайте ему понять, что ваша любовь безусловна. «Откровенные беседы могут обеспечить долгосрочный эффект, поэтому важно выслушать то, что хочет сказать ваш ребенок, без вопросов или осуждения, — сказала мне Мария Циммитти, добавив: — Осознайте, что ребенок невероятно уязвим в этот момент, выразите благодарность за то, что он поделился с вами, и напомните, что вы его любите».
Сопротивляйтесь искушению ответить: «Ты не можешь знать наверняка». Подростки и сами испытывают разные чувства. Не забывайте, что, хотя ярлыки, которые они используют для описания себя, могут меняться со временем, вы хотите, чтобы их доверие к вам оставалось постоянным. Если вы считаете, что недостаточно подготовлены для беседы на непростую тему или не сможете оказать ребенку поддержку, назначьте другого взрослого на эту роль.
Дети могут испытывать трудности с гендерными ожиданиями. Как бы мы ни продвинулись вперед, школьники всё еще чувствуют себя скованными общественными идеалами. У девушек, как правило, больше свободы действий, но общество все равно требует, чтобы они выглядели определенным образом. Как объяснила мне одна восьмиклассница, она чувствует, что всегда допускает промахи: «Если я надену короткую юбку или обтягивающее платье, то я — барышня легкого поведения. Но если я не ношу платье или не брею подмышки, тогда я выгляжу “как мужик”».
Развивайте у ребенка когнитивную эмпатию
Я работала с одним популярным семиклассником, который всем телом отшатывался, когда другой ученик садился за парту рядом с ним. Он даже отодвигал свой стул подальше. На первый взгляд это выглядело как намеренное публичное унижение. Но когда я поговорила с мальчиком, то обнаружила, что он даже не осознавал последствий своих действий и уж точно не пытался избегать одноклассника. Другой парень был просто «не крутым». Мальчик не хотел с ним ассоциироваться, но когда понял, как его действия обижают одноклассника, то почувствовал раскаяние, извинился и тут же изменил свое поведение.
Прежде чем дети наберутся морального мужества поступить правильно, они должны знать, как их поведение выглядит со стороны. Это требует когнитивной эмпатии — способности понимать чувства другого человека и становиться на его место. В исследовании, в котором приняли участие 1644 ребенка в возрасте от 12 до 15 лет, Самир Хиндуджа и Джастин Патчин обнаружили: когнитивная эмпатия снижает вероятность того, что кто-то будет травить других в интернете из-за расы или религии. Вопреки ожиданиям, эмоциональная эмпатия — или понимание чужих эмоций — не возымела такого же эффекта[141].
«Нашим детям очень легко оставаться равнодушными к тому, что на самом деле происходит в жизни окружающих людей, особенно когда гаджеты постоянно отвлекают, — написал Хиндуджа. — Если мы хотим развить у них когнитивную эмпатию, нам нужно намеренно заставить их задуматься о происходящем, а затем открыть им глаза на то, что они могли упустить». С этой целью спросите ребенка о тех случаях, когда он ощущал себя изгоем или замечал, что кого-то другого отвергают из-за условных различий. «Попросите подростка составить список трех самых печальных моментов в его жизни или пяти главных качеств, которые он хотел бы изменить в себе, — предложил Хиндуджа. — Поговорите о том, как другие должны относиться к нему, и спросите, знает ли он кого-нибудь, у кого был подобный опыт». Вы также можете предложить ребенку подумать о своей этнической принадлежности, языке или любимом занятии, а затем спросить: «Какие качества ты в себе ценишь?» и «Как бы ты себя чувствовал, если бы люди игнорировали эти твои качества?» Поделитесь примерами случаев, когда вас неправильно понимали или плохо к вам относились из-за какой-то особенности, и о том, как вы себя при этом чувствовали.
Ни один родитель не может волшебным образом искоренить неуверенность подростка в себе, но вы можете вынести проблемы ребенка на поверхность, обсудить их и расширить его мировоззрение, чтобы он обрел суперзащиту, или способность гордиться своей индивидуальностью и встать на место другого.
Идея для педагогов: сделайте школу гостеприимной для родителей из любых слоев общества
Чтобы родители из всех слоев общества чувствовали себя комфортно на школьных мероприятиях, учитывайте, что у них разные графики работы, уровень образования и понимания школьного распорядка. У некоторых также может возникнуть языковой барьер. Начните с логистики. Всегда помните
